甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第三章复习解一元一次方程解决实际问题55.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 课题 复习解一元一次方程解决实际问题 本课题课时数 1 总课时数 55 教学 目标 1.复习利用一元一次方程解决实际问题。 2. 通过复习列方程解决实际问题，进一步渗透建模思想。[来源:Zxxk.Com] 3. 培养学生运用一元一次方程分析问题和解决问题的能力。 教学重难点[来源:学|科|网] 重点 复习利用一元一次方程解决实际问题 难点 列方程解应用题常见的题型 问题 设计 用方程思想解决实际问题的步骤。 本节预习检测 一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成,丙单独做15小时完成,若先由甲、丙合做5小时,然后由甲、乙合做,问还需几天完成? 教学过程设计 【复习回顾】 列方程解应用题常见的题型有： （1）劳力调配问题； （2）行程问题；[来源:学|科|网] （3）数字问题； （4）工程问题； （5）配套问题； （6）利润问题。 （7）球赛积分问题。[来源:Zxxk.Com] （8）电话计费问题。 【新课探究】 出示教学目标 复习一元一次方程解决实际问题，能够准确找出数量关系和等量关系，列方程解决实际问题 教师强调 （1）设未知数时，要仔细分析问题中的数量关系，找出题中的已知条件和未知数，一般采用直接设法，有些问题可用间接设法，要注意未知数的单位，不要漏写。 （2）认真审题，理解题意，弄清题目中的数量关系，找出其中的等量关系，是列方程的关键。 （3）解出方程的解后，要验证它的正确性和合理性，并要注意单位。 【跟踪练习】 1.某校组织师生春游,如果只租用45座客车,刚好坐满;如果只租用60座客车,可少租一辆,且余30个座位.请问参加春游的师生共有多少人? 2.某车间有工人85人，平均每人每天可加工大齿轮16个或小齿轮10人，又知二个大齿轮和三个小齿轮配成一套，问应如何安排劳力使生产的产品刚好成套？ 【当堂达标】 1.某种衣服因换季打折销售，每件衣服如果按标价的5折出售将亏60元；而如果按标价的8折出售将赚120元。问这件衣服的标价和成本各是多少元？ 2.一艘轮船，航行于甲、乙两地之间，顺水用5小时，逆水比顺水多用2小时。已知轮船在静水中的速度是每小时52千米，求水流的速度？ 3.甲车队有15辆汽车，乙车队有28辆汽车，现调来10辆汽车分给两个车队，使甲车队车数比乙车队车数的一半多2辆，应分配到甲乙两车队各多少辆车？ 【课堂小结】 理解题意，弄清题目中的数量关系，找出其中的等量关系，是列方程的关键。 解出方程的解后，要验证它的正确性和合理性，并要注意单位。 【布置作业】 1、课本复习题3 9-11题，课件1、2题 2、《配套》67页第17题。 当堂达标设计 1.某种衣服因换季打折销售，每件衣服如果按标价的5折出售将亏60元；而如果按标价的8折出售将赚120元。问这件衣服的标价和成本各是多少元？ 2.一艘轮船，航行于甲、乙两地之间，顺水用5小时，逆水比顺水多用2小时。已知轮船在静水中的速度是每小时52千米，求水流的速度？ 3.甲车队有15辆汽车，乙车队有28辆汽车，现调来10辆汽车分给两个车队，使甲车队车数比乙车队车数的一半多2辆，应分配到甲乙两车队各多少辆车？ 课外作业设计 1、课本复习题3 9-11题，课件1、2题 2、《配套》67页第17题。 下节预习问题设计 继复习应用一元一次方程解决实际问题 备课组长签字 主管领导签字