2017_2018学年度高中物理第十六章运量守恒定律第1节实验：探究碰撞中的不变量演练知能优化新人教版选修.docVIP

第1节 实验：探究碰撞中的不变量 1．(多选)在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量实验中，哪些因素可导致实验误差(　　) A．导轨安放不水平 B．小车上挡光板倾斜 C．两小车质量不相等 D．两小车碰后连在一起 解析：选AB.选项A中，导轨不水平，小车速度将受重力的影响，从而导致实验误差；选项B中，挡光板倾斜会导致挡光板宽度不等于挡光阶段小车通过的位移，使计算速度出现误差，所以答案应为A、B. 2．(多选)在做利用悬线悬挂等大的小球探究碰撞中的不变量的实验中，下列说法正确的是(　　) A．悬挂两球的细线长度要适当且等长 B．由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度 C．两小球必须都是刚性球且质量相同 D．两小球碰后可以粘合在一起共同运动 解析：选ABD.两线等长能保证两球正碰，也就是对心碰撞，以减小实验误差，所以A正确．由于计算碰撞前速度时用到了mgh＝mv2－0，即初速度为0时碰前的速度为v＝，B正确．本实验中对小球的材质性能无要求，C错误．两球正碰后，有各种运动情况，所以D正确． 3．(多选)在用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”实验时，下列哪些操作是正确的(　　) A．相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了改变两车的质量 B．相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后粘在一起 C．先接通打点计时器的电源，再释放拖动纸带的小车 D．先释放拖动纸带的小车，再接通打点计时器的电源 解析：选BC.车的质量可以用天平测量，没有必要一个用撞针而另一个用橡皮泥配重．这样做的目的是为了碰撞后两车粘在一起有共同速度，选项B正确；打点计时器的使用原则是先接通电源，C项正确． 4．在利用平抛运动做“探究碰撞中的不变量”实验中，安装斜槽轨道时，应让斜槽末端的切线保持水平，这样做的目的是(　　) A．入射球得到较大的速度 B．入射球与被碰球对心碰撞后速度均为水平方向 C．入射球与被碰球碰撞时动能无损失 D．入射球与被碰球碰撞后均能从同一高度飞出 解析：选B.实验中小球能水平飞出是实验成功的关键，只有这样才能使两个小球在空中运动时间相等． 5．“探究碰撞中的不变量”的实验中，入射小球质量m1＝15 g，原来静止的被碰小球质量m2＝10 g，由实验测得它们在碰撞前后的x－t图象如图所示，由图可知，入射小球碰撞前的m1v1是________，入射小球碰撞后的m1v′1是________，被碰小球碰撞后的m2v′2是________．由此得出结论 ________________________________________________________________________． 解析：由题图可知碰撞前m1的速度大小 v1＝ m/s＝1 m/s 故碰撞前的m1v1＝0.015×1 kg·m/s＝0.015 kg·m/s 碰撞后m1的速度大小v′1＝ m/s＝0.5 m/s m2的速度大小v′2＝ m/s＝0.75 m/s 故m1v′1＝0.015×0.5 kg·m/s＝0.007 5 kg·m/s m2v′2＝0.01×0.75 kg·m/s＝0.007 5 kg·m/s 可知m1v1＝m1v′1＋m2v′2. 答案：0.015 kg·m/s　0.007 5 kg·m/s 0．007 5 kg·m/s　碰撞中mv的矢量和是守恒的量 6．用如图所示的装置可以完成“探究碰撞中的不变量”实验． (1)若实验中选取的A、B两球半径相同，为了使A、B发生一维碰撞，应使两球悬线长度________，悬点O1、O2之间的距离等于________． (2)若A、B两球的半径不相同，利用本装置能否完成实验？如果你认为能完成，请说明如何调节？ 解析：(1)为了保证一维碰撞，碰撞点应与两球在同一条水平线上．故两球悬线长度相等，O1、O2之间的距离等于球的直径． (2)如果两球的半径不相等，也可完成实验．调整装置时，应使O1、O2之间的距离等于两球的半径之和，两球静止时，球心在同一水平高度上． 答案：(1)相等　球的直径　(2)见解析 7．把两个大小相同、质量不等的金属球用细线连接起来，中间夹一被压缩了的轻弹簧，置于摩擦可以忽略不计的水平桌面上，如图所示，现烧断细线，观察两球的运动情况，进行必要的测量，探究物体间发生相互作用时的不变量．测量过程中： (1)还必须添加的器材有 ________________________________________________________________________． (2)需直接测量的数据是 ________________________________________________________________________． 解析：两球被弹开后，分别以不同的速度离开桌面