高中物理：63万有引力定律课件人教版必修2.ppt

§6.3 万有引力定律 一、月—地检验 一、月—地检验 三、万有引力定律 §6.3 万有引力定律 第六章 万有引力与航天 * * 月球为什么能围绕地球做圆周运动？ 苹果落地 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6.4×106m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R 那么，通过这些已知条件如何来证明：苹果、月亮受力也满足“平方反比”的关系呢？ 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6400×103m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R ？ 计算验证： 计算结果： 牛顿的这一猜想非常大胆，将天上和人间连接在了一起！ 二、牛顿的智慧 牛顿再度思考： 既然太阳行星间、地球月球间、地球物体间有引力，那么任何两个有质量的物体间是否也都有这样的引力呢？ 二、牛顿的智慧 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 表达式： 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 G为引力常量，r为两物体的中心距离。 表达式： G值为6.67×10-11 N·m2/kg2 G值的物理含义： 两个质量为1kg的物体相距1m时，它们之间万有引力为6.67×10-11 N 适用条件 ： 仅适用于两个质点或者两个均匀球体之间的相互作用。（两物体为均匀球体时，r为两球心间的距离） 【思考】对于一个十分微小的物理量该采用什么方法测量？ 科学方法——放大法 卡文迪许 卡文迪许扭秤实验 引力常量的测量 真空室 两边对称 线度-弧度 测力-测力矩 镜面反射 T形架 具体做法 玻璃罩? 整个装置 扭转形变 光学放大 杠杆平衡 实验设计 减小干扰 对称思想 转化思想 放大思想 平衡思想 实验思想 了解卡文迪许实验 粗略的计算一下两个质量为50kg，相距0.5m的人之间的引力？ 一粒芝麻重的几千分之一! 课堂小结 万有引力定律 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 （G ＝ 6.67×10－11 N·m2／kg2） 适用条件： ①两个质点 ②两个质量分布均匀球体 1.关于万有引力，下列说法中正确得是：( ) A. 万有引力只有在天体之间才体现出来 B.一个苹果由于其质量很小，它受到地球的万有引力几乎可以忽略 C. 地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有力 D.地球表面的大气层是因为万有引力的约束而存在于地球表面附近 课堂练习 D 2. 要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法可采用的是（ ） A. 使两个物体质量各减小一半，距离不变 B. 使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变 C. 使两物体的距离增为原来的2倍，质量不变 D. 距离和两物体质量都减小为原来的1/4 课堂练习 ABC 3. 操场两边放着半径为r1、r2，质量分别为m1、m2的篮球和足球，两者的直线间距为r，这两球间的万有引力大小为（ ） A. B. C. D.无法判断 课堂练习 r