前滚翻教学设计--孟庆京.docVIP

2011年西北旺学区教师基本功展示 《前滚翻》 教 学 设 计 单 位： 宏丰小学 教 师： 孟庆京  教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 孟庆京 宏丰小学 移动电话 教学基本信息 课题 前滚翻 学科 体育 学段 水平一 年级 2 教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2003.06 指导思想与理论依据 本课依据《体育新课程标准》的基本理念，以学生“健康第一”为指导思想。在课堂教学中以身体练习为主要手段，以培养学生自我保护、合作意识及团结协作能力，提高学生体育意识和能力，发展身体素质为目标，科学合理的组织课堂教学。在关注学生掌握基本运动技能的同时我还应注意学生心理品质和行为习惯的养成。教学过程中，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程；始终把学生主动、全面的发展放在中心地位；引领学生相互合作、探究，以获取知识和技能。针对学生之间的差异进行分层递进的教学，注重分层评价。营造合作学习的氛围，使学生能在自练、互练中体验体育运动的乐趣，在自信、愉悦的氛围中，达成本课目标。 教学背景分析 一、教学内容分析 前滚翻，是人教版水平一，技巧练习的一项重要内容是在年级的这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等品质，促进儿童身心和谐发展 教学目标 教学目标：初步学习前滚翻的动作方法，使学生基本掌握前滚翻动作； 发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高身体平衡能力和快速安全通过障碍及投准的能力； 3、培养学生自我保护、团结协作的意识和勇于展示自我、互相帮助的优良品质 重点：蹬地，低头，团身紧 难点：滚动圆滑，动作协调 教学资源 33块小体操垫、33个沙包、100个毽子、8个自制投准架、8个跨栏架、70个自制奖章、展板一块、CD机一台、 教学流程示意图 教学过程 教材 前滚翻 游戏：障碍跑投准接力 课 的 目 标 初步学习前滚翻的动作方法，使学生基本掌握前滚翻动作； 发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高身体平衡能力和快速安全通过障碍及投准的能力； 培养学生自我保护、团结协作的意识和勇于展示自我、互相帮助的优良品质。 课的 部分 课的内容 运动负荷 教师组织指导与学生学习活动 次数 时间 开 始 准 备 部 分 分 9-10 分钟 课堂常规： 体委整队，报告人数 师生相互问好 宣布教学内容 检查服装，安排见习 生 队列练习 三面转法 原地踏步——立定 齐步走——立定 三、集中注意力练习 游戏：“摸五官” 四、准备活动 第一节：头部运动 第二节：扩胸运动 第三节：振臂运动 第四节：腹背运动 第五节：转腰运动 第六节：压腿运动： 五、专项辅助练习： 两人协作推手练习 蹲撑团身滚动练习 1次 2-3次 1-2次 1-2次 2-3次 4×8 2×8 3-4 分钟 5-6 分钟 组织：四列横队集合 ☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：集合快、静、齐。 教法与学法： 介绍课的目标和教学内容，鼓励学生达成学习目标； 教师口令学生做队列练习； 教师带领学生做集中注意力练习。 要求：动作规范、精神饱满。 组织：（如下图） 教法与学法： 教师领做提示要领，学生跟做垫上操； 要求：拍节准确、动作到位，富有节奏感； 教师领做专项练习。 要求：充分活动各个关节，滚动时逐渐加大幅度。 组织队形： 组织教法与步骤： 教师出示展板（动作图解及顺口溜）并示范动作。 学生练习。 通过“小魔术”发现学生练习中出现的问题并提出解决问题的方法。 学生针对问题进行练习。 教师出示直观教具帮助学生了解动作。 “小刺猬下山坡” 腹部夹包（水果）练习。 比赛“小刺猬采水果”。 要求： 注意练习安全及同学间相互帮助保护。 认真练习，学好本领。 组织：（如下图） 教法与学法： 教师示范后滚翻动作，讲解动作方法和要点（结 合观看动作示意图） 组织：分八组，每组四人 教法与学法： 教师示范，讲解游戏方法规则； 学生分组布置场地比赛； 学生尝试性练习； 小组个人争先赛；要求：遵守规则，团结协作 小组接力赛。 注意安全 一、组织：所有学生围成圆圈 二、学法与教法： 师生同做放松练习； 学生说本课的收获和体会。 三、要求：欢快，身心放松。 基 本 部 分 26-27分钟 一、前滚翻： 动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地提臀收腹重心前移团身向前滚动。枕骨、颈肩、背腰、臀部依次着垫，抱小腿团身成蹲撑。 重点：蹬地，低头，团身