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成人教育视域下“村官”角色定位的遭遇及破解 邢超伟 （河南大学，远程与继续教育学院，河南　开封　４７５００１） 摘 要：目前大学生村官在融入农村社会发展过程中扮演着多种角色，但是，现实中遇到诸多困难使其陷入角色定位难的境地。基于此，从成人教育大发展视域审视大学生村官角色定位的困境，从中寻找解决问题的破解之策。 关键词：成人教育；大学生村官；角色定位；困境 大学生“村官”是指到农村担任村党支部书记、村委会主任助理或其它村职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。大学生荣胜村官到农村基层地方工作，不仅是新农村建设的需要，更是当代大学生健康成长的重要途径。解决好农业、农村和农民的问题，最终是要靠有文化、懂技术和善经营的新型农民。因为，他们在转变传统观念、传播科学技术、获取新信息、科学管理等方面能发挥极大的作用。 一、大学生村官融入基层顺应社会发展 （一）新的社会发展理念挑战传统思想桎梏 社会主义市场经济是对传统经济发展模式的突破，自足自给、吃大锅饭、缺乏竞争的时代已经过去，建设新农村必须立足于发展社会主义市场经济基调，勇于在思想上、制度上创新，固步自封、因循守旧只会被社会淘汰。村官为农村的社会经济发展带来新的管理和发展理念，引领社会发展新模式。 （二）“村官”到基层工作是解决现实社会矛盾的重要举措 农村引入高素质人才是发展生产力的重要途径，打造了新的人才培养模式。首先，他们掌握着丰富的科学文化知识，懂得科学的管理，通过在农村的艰苦磨砺，能提升他们的工作能力；其次，改变城乡二元结构下农村“人才洼地”局面，实现了城乡人才的双向流动，农村发展需要高素质人才；另外，拓宽了就业渠道，促进了毕业生就业观念的转变，还缓解了大中城市就业市场的相对饱和、人才过剩而造成的大学生就业困难，有助于实现人力资源的优化配置和充分利用；最后，大学生村官优化了村干部队伍的质量，保证了社会主义新农村建设后继有人。 二、大学生“村官”角色定位难的归因分析 “村官”要想真正在农村站稳脚跟，既保证自己的社会地位又能充分发挥自己的才能，现实中比起想象的相差甚远。目前他们在行使自己职责时扮演多重社会角色，自身的不足致使角色定位面临着困境，并制约着他们在实际工作和生活中才华的展现，同时也影响着他们全面健康的发展。 （一）做“好村民”的准备不足 大学生刚毕业就走上就业岗位，“村官”这个职业既崇高而又陌生，既是机遇也是挑战。但是，对他们来讲，要做个称职的村官，做好村官要求大学生不仅有一定的专业理论知识，更需要特别的社会实践能力。众所周知，刚毕业的大学生的社会阅历尚浅，在管理能力、社交、应急等能力上欠缺。另外，他们又必须融入农村做个“好村民”。作为合格的“村民”需要充分理解和体察真实的农村生活。最后要与广大村民和睦相处并获取支持和信赖，从这个角度出发，由村官向村民这个角色转变并非易事，对年轻的大学生村官来说是一项挑战。 （二）缺乏胜任村干部的能力 选聘大学生到村任职，是政府推进新农村建设做出的一项战略性决策，是优化基层干部质量的重要措施。但目前的大学生“村官”在行使职责时，他们的角色却游离于真正的管理层与村民之间，因为一些客观因素限制“村官”成为真正的管理层。首先是他们缺乏把理论转化为实践直接解决实际问题的能力；其次，“雄辩术”的运用，换言之就是缺乏娴熟的人际沟通能力；另外，组织管理能力的欠缺；最后，心理抗压力和心理调节能力不强。所以，大学生自身虽有良好的素质，但其角色的认可又受到特定因素的制约，限制其角色功能的正常发挥。 （三）作为农村先进思想者的“引路人”不够成熟 大学生村官代表了农村先进的社会生产力，代表了农村先进文化。党在十六届五中全会提出要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。所以，首先要从解放广大村民思想上入手，让他们从传统思想中走出来。而解放思想的根本目的是促进农村经济健康发展，使人们过上富裕的生活。但是，农村根深蒂固的传统思想在农村依旧盘根错节，年轻的村官要想成为农村思想解放者的标兵，要把所有的农民团结一致发展经济，让村民们真诚接受新的思想和理念，共建和谐社会和建设社会主义新农村，并得到他们的支持和拥护，遇到的困难依旧不小。 （四）担负起知识与技能传播者的重任稍显不足 建设社会主义新农村需要高素质的人才，大学生“村官”具备这样的品质。正值农村经济建设需要大量懂科学、懂技术的人才，带领广大村民快速走上致富之路。农村急缺各种专业技能人才，所以，农村引入技能性人才传播知识和专业技能迫不及待。大学生村官毕业于不同大学，所学专业不尽相同，从而弥补专业人才的不足，优化了农村人力资源结构。但是，就目前的大学毕业生质量存在质疑，他们是否