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对桂林市会计人员继续教育的思考 会计人员是会计管理工作的主体，会计工作的好坏与会计人员的素质高低有直接的关系。如此一来，对会计人员的继续教育培训工作就尤为重要。 　　随着我国财政体制改革的不断深入，新的会计准则和理论制度不断建立完善，面对新形势变化，加强会计人员继续教育工作，势在必行。 　　如何加强会计人员继续教育，规范会计行为，全面提升会计人员素质，就成为当前会计管理工作中的重中之重。作为一名从事会计从业资格证书的管理、继续教育登记等工作基层会计管理，在桂林市会计人员继续教育工作取得成效的同时，我对目前存在的问题也进行了一些思考。 　　继续教育传统模式需改变 　　在与会计人的日常接触中，我发现目前我市有相当一部分单位和会计人员对继续教育从思想上没有给予重视，存在认识上的误区，认为只要取得了会计从业资格证书、有了职称证书就足以承担现有的会计工作，参加继续教育工作可能影响现有的工作，没有把这项工作列入日程。 　　从自身工作看，继续教育教学内容设置的层次性还不够，统一的培训势必造成一部分人ldquo;吃不饱rdquo;，一部分人ldquo;吃不下rdquo;，另一部分人ldquo;不想吃rdquo;的状况，降低了会计人员对继续教育的热情，容易引发会计人员对继续教育的抵触情绪，严重影响教学效果。 　　网络教育具有不受时间和空间制约、大范围的教学资源共享等传统面授形式所无法比拟