2018年北京市海淀区高三一模数学（文）试卷讲评.pptVIP

三、解答题评分标准 100 14年北京文 三、解答题评分标准 18题 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 19题 三、解答题评分标准 19题 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 没有代入扣2分 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 证明题，容易出现假证明 三、解答题评分标准 证明题， 容易出现假证明 结论肯定对， 但要看出踩分点 √ √ 1分 7分 9分 10分 11分 12分 14分 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 谢谢大家！ 二、典型题分析 只写出①或③给2分 出现①②或③②不给分 (A) (B) (C) (D) 四个选项中 的函数均单 调递增且过 原点，故只 需考虑x＞0 的情形。 考查： 函数图象 函数性质 数形结合 命题逻辑 导数应用 所有可能的零点为0，√3，－√3. 对原题，可用法2： 改编后，仍可用法2： 若将题中－3改为－6呢？ 若将题中x改为ex呢？ 二、典型题分析 二、典型题分析 列最小、行最大 二、典型题分析 二、典型题分析 从几何意义与直觉看： M N (A)最小值的图示 M N 最大值的图示 M N 从几何意义与直觉看： M N (B)利用对称转化： |MN’|的最大值为直径长，最小值为0 N’ 从几何意义与直觉看： M N 即求两圆上各一点M、N之间的距离的最值 从几何意义与直觉看： M N 利用单调性求|λ|的最值 严谨解法1： M N 严谨解法2： M N 注意： M N M N 严谨解法1： M N 严谨解法2： M N 严谨解法： M N 严谨解法： 阅卷原则 先看结论 结论错了，再看前面步骤，分步给分。 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 15题 不设不扣分 公式对了给1分、结论1分 通项公式对了，只要前面有公比的值即可 只有结论，没有步骤只给1分 判断结论不写，后面全对，扣1分 默写公式、化简错，给1分 即公式占1分，不写不扣分 三、解答题评分标准 “不存在”前后有一处答即可 满分 写出结论，每个2分，不需要过程。 数值错了，不给分 三、解答题评分标准 16题 x值1分，最值1分 不写x值，只有最值，扣1分 准确表述 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 三、解答题评分标准 17题 基本事件空间有序 满足的情况多了 三、解答题评分标准 2018年海淀高三一模试题分析 文 科 学习考试说明 “考核目标与要求”开篇提到：数学科高考注重考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想方法，考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力． 学习考试说明 第2点“能力要求”的4、6条：（4）运算求解能力：会根据概念、公式、法则正确地对数、式、方程、几何量等进行变形和运算；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计，并能近似计算． 学习考试说明 第2点“能力要求”的4、6条：（6）分析问题和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，创造性地解决问题. 学习考试说明 第3点“个性品质要求”指出：考生能以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神. 学习考试说明 第4点“考查要求”提出： （1）对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合． （2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括．对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，考查时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧． 学习考试说明 第4点“考查要求”提出： （3）对数学能力的考查，以抽象概括能力和推理论证能力为核心，全面考查各种能力．强调探究性、综合性、应用性．突出数学试题的能力立意，坚持素质教育导向． （4）注重试题的基础性、综合性和层次性．合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查． 学习考试说明 考试命题立意的变化：知识立意→能力立意→素养立意 “六大能力”：空间想象能力，抽象概括能力，推理论证能力，运算求解能力，数据处理能力，应用意识和创新意识． “六大核心素养”：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观抽象，数学运算，数据分析． 一、试卷结构 二、典型题分析 “数学阅读”、数学文化 (-2,-1) (2,-1) (4,2) (0,2) 二、典型题分析 二、典