高考历史三轮热点冲刺：史观、史料与历史认识突破.docVIP

　 史观、史料与历史认识突破　一、五种新史观近几年来，除了唯物史观外，文明史观、现代化史观、整体史观(全球史观)、社会史观和生态史观等明显地影响着高考历史试题的命制，史观已成为高考历史试题之魂。因此我们必须了解新史观。用新史观整合知识，提升学生的新史观的运用能力。文明史观(1)文明史观，通常被称为文明史研究范2)人类文明发展的纵向主线是：野蛮蒙昧时代→农业文明时代(新石器时代、青铜时代和铁器时代)→工业文明时代(包括工场手工业时代、蒸汽时代、电气时代)→信息时代等。从横向发展看，人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者相互作用，共同发展。文明史观认为，一切文明都是整个人类文明的组成部分，各个时期的文明又因地域3)物质文明、精神文明和政治文明的概念及其相互关系概念：物质文明就是人们在改造客观世界的实践活动中形成的有益成果，表现为物质生产方式和物质生活的进步，包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等；政治文明就是人们在政治实践活动中形成的有益成果，表现为社会政治制度和政治生活的进步，包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等 核心提示　可以预言，高考历史试题仍将鲜明地体现以文明史观来命制的特点，为此，学生可以尝试从以下这些方法来加强自己在历史学习中的文明史意识：1．用文明史观构建历史学科知识体系用文明史观构建历史学科知识体系，组建政治文明历程、经济成长历程、文化发展历程三大模块，整合若干专题，如： 类别 专题政治文明历程 中国 制度建设的历史沿革；重要改革；统一与分裂；民族关系；对外开放与闭关锁国；列强侵华与中华民族的抗争探世界 近代资产阶级的革命和改革；现代资产阶级改革和资本主义制度的发展；社会主义运动；民族解放运动；近现代国际关系经济成长历程,中国,古代农业；古代手工业和资本主义萌芽；古代商品经济、近代民族资本主义经济和现代社会主义市场经济世界,主要资本主义国家经济发展和世界经济格局的演变；亚洲部分国家的文化发展历程,中国,中国古代科技；主流思想的演变和思想解放运动；宗教信仰和文学艺术世界,文艺复兴和启蒙运动；三次科技革命　　2.适当选做一些能提供新情境，并有助于培养多角度思考问题能力的材料题自2010年以来，山东命题者越发重视对材料分析能力的考查，整体比重在70%左右。尤其是选择题部分，需要考生从3．关注现实，以史为鉴，提升情感态度与价值观文科综合对情感态度与价值观的考查，往往通过试题的立意反映出来。如通过与现实有关联的历史问题的创设，考查学生在分析、解决历史问题【典型例题】我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A． B．英国文化缺乏原创性希腊文明对西方文明影响深远近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系【命题立意】　本题考查希腊文明对后世的影响。【试题分析】　解答本题的关键是对材料的正确解读。希腊文明对后世有深远的影响。古希腊人在文学、戏剧、雕塑、建筑、哲学等诸多方面有很深的造诣。这一文明遗产在古希腊灭亡后，被古罗马人延续下去，从而成为整个西方文明的精神源泉。所以本题能反映题干材料的选项只有C项。【典A项，其他选项也可能犯类似的错误，错误的根源在于没有理解题干信息的真正含义。【答案】　C全球史观(或者整体史观)(1)基本观点：将人类社会的历史作为一个整体来看待，又称为整体史观。(2)基本特征：将整个人类历史看作一个整体来研究。(3)基本理论从全局即从全球的角度来认识人类社②人类社会的发展进程是从分散发展到整体发展的过程。纵向发展和横向发展是历史发展的两个相互关联、彼此影响的基本方面。生产力的发展和人类社会交往的发展历程是历史发展的两根主轴。 (4)“全球史观”构建中的正确态度树立一种全球意识。面对共同的全球性问题，有着共同的利益。这是不同文明间的对话可能和必要的根据。承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。一切文明都是整个人类文明的组成部分，都同样对人类文明作出了贡献，并无高下、优劣之分，都有平等的权利和平等的地位参加文(5)全球史并不等于国别史或地区史的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。这就要求我们在学习世界史时，重点考虑世界是如何从孤立走向一体的；重点理解新航路的开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、资本主义世界体系【典型例题】经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。阅读下列材料：材料一　国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展……发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。材料二　跨国公司为了实现利润最