Na的教案.docVIP

第二章 碱金属 第一节钠 一、教学目的：1.使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠 的物理性质，掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和 判断的能力。 二、教学重点：钠的性质 三、教学难点：对实验现象的分析；对钠性质的掌握。 四、教学过程： 【引入】 我们每天都会吃进许多盐，那大家知道食盐含有什么金属元素吗？它又有什么性质呢？ 【内容】 向一个盛水的小烧杯里滴几滴酚酞试液，然后取一小块金属钠（约为绿豆大小）用滤纸吸干其表面的液体，并用小刀切去其表面的氧化物薄膜，切下的薄膜仍放回原试剂瓶中，注意不要用手接触，然后把处理好的钠块投入小烧杯中，并盖上表面皿。观察发生的现象，会发现： （1）钠很容易被切开，刚切开时其断面呈银白色，后逐渐变暗；（易被氧化） （2）钠投入水里后，浮在水面上；（比水轻） （3）钠立即跟水反应，并有气体产生；（钠很活泼） （4）钠熔化成银白色小球，而水没有沸腾；（Na与水的反应是放热反应，Na的熔点低于100°C） （5）小圆球在水面上向各个方向迅速游动（钠能在静止的水面迅速游动，说明有气体生成）；(放出的气体推动小球，由于受力不匀，故游动) （6）有嘶嘶的声音，钠球不断地缩小直至小球消失；（部分H2和O2反应爆炸结果） （7）反应后水溶液使酚酞指示剂变红。（溶液显碱性（产物应是NaOH）） 可以看出它的什么性质？ 钠的物理性质 结构： 最外层为1个电子，易失去电子形成＋1价4Na + O2 ===2Na2O (白色) 点燃：2Na + O2 === Na2O2 (淡黄色) （2）钠跟其它非金属反应 2Na+Cl2 点燃2NaCl 2Na+S=Na2S （混合研磨爆炸） 2、与水反应（由上实验现象可得出） 方程式：2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 离子式：2Na+2H2O==2Na++2OH－+H2↑ 3、钠和酸的反应 钠除了能和水反应外，还能和酸发生反应，但现象要剧烈的多。 2Na+2HCl=2NaCl+H2↑（反应极为剧烈） 问：钠与HCl反应时，为什么反应剧烈？为什么不是先与其中水发生反应？ 答：钠与溶液反应，实质是与其中H+发生反应：2Na ＋ 2H+ 2Na+ ＋ H2↑2Na + 2H2O === 2NaOH + H2↑ CuSO4 + 2NaOH === Na2SO4 + Cu(OH)2↓ 分析以上各反应中，钠元素化合价的变化，能否从原子结构方面来说明？ 【总结】钠的化学性质非常活泼 钠在上述化学反应中，化合价均由0价变为+1价，这是由于钠原子的最外层只有一个电子，在化学反应中容易失去之故。所以，钠只有还原性，是一种强还原剂。 三、钠的存在 自然界里的元素有两种存在形态： 元素的游离态：以单质形态存在 元素的化合态：以化合物形态存在 钠的化学性质很活泼，所以它在自然界里不能以游离态存在，只能以化合态存在，主要以NaCl的形式存在。另外，也以Na2SO4、Na2CO3、NaNO3等形式存在。 四、钠的保存 ρ煤油=0.8g/l ρNa=0.97g/l Na与空气中的O2和水起反应，与煤油不发生反应，因此实验室通常将Na保存在煤油中。 五、钠的用途 1、制过氧化钠（Na2O2） 2、钠、钾合金用做原子反应堆的导热剂（室温下为液态） 3、制取钛、锆、铌、钽等金属 4、制高压钠灯 练习： Na在空气中放置的变化： 银白色金属光泽→逐渐变暗→变白→形成溶液→白色晶体→白色粉末 Na Na2O NaOH 潮解 Na2CO3·H2O Na2CO3 推断各阶段为什么成分。 【小结】本节课我们重点学习了钠的性质，知道钠是一种化学性质活泼的金属，在自然界中以化合态存在，有着广泛的用途。重点要掌握它的物理、化学性质及其各个反映。 板书设计 钠 一．钠的物理性质 色、态：银白色光泽、固体 硬度：较小 密度：比水小 熔、沸点：较低 导热、导电性：良好 二．钠的化学性质 常温 4Na + O2 === 2Na2O (白色) 与O2反应 1.与非金属反应 点燃 2Na + O2 === Na2O2 (淡黄色) 与S反应(研磨爆炸): 2Na + S === Na2S 现象 “浮”、 “球”、 “游”、 “消”、 “红” 2.与水反应 2Na + 2H2O === 2NaOH + H2↑ （如何写离子方程式？） 2Na + 2H2O === 2NaOH + H2↑ 3.与盐溶液反 CuSO4 + 2NaOH ===