新课标一年级音乐教案(带三维目标).docVIP

课题：《 1、春天》 任课教师： 班级： 教 学 设 计 教学目标 通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。 通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 重点难点 用柔和的声音演唱歌曲。 能创编动作表现歌曲。 学法指导 1欣赏法2、听唱法 教学准备 录音机 磁带 授课时数 2课时 教 学 过 程 动态 修改 第一课时 一 、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二 、基本部分： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 2.聆听《小燕子》 A完整地聆听歌曲。 B歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音，分组表演。 三　结束部分： 小结。结束全课。 第二课时 一　开始部分： １、听音乐问好！ ２、复习歌曲。 ３、复习柯尔文手势。 二　基本部分： １、表演《布谷》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ b 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 c 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《小雨沙沙》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 b再听范唱。 c尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 d分小组创编动作，边唱边表演。 三　结束部分： 板 书 设 计 　 教 后 记 课题：《 2、放牧》 任课教师： 班级： 教 学 设 计 教学目标 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 通过聆听《牧童到哪里去了》和《牧童》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 重点难点 编创与活动。 理解音乐，理解牧童生活的变化。 学法指导 听唱法、欣赏法 教学准备 录音机 磁带 授课时数 2课时 教 学 过 程 动态 修改 第一课时 一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习《小雨沙沙》。 二、基本部分： 编创与活动： 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。 启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 教师小结。 第二课时 一、开始部分： 听音乐起立问好，入座。 复习歌曲《小雨沙沙》。 二、基本部分： 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。 聆听《牧童》： 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 听着范唱录音，用手指着图谱（羊）轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。 聆听《牧童到哪里去了》： 听前，猜一猜“牧童到哪里了”。 教师完整地播放歌曲录音，学 生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 三、结束部分： 小结。 板 书 设 计 　 教 后 记 课题《3手拉手》 任课教师： 班级： 教 学 设 计 教学目标 1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、、结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现小鸭的生活。 重点难点 1、准确有感情地演唱《数鸭子》，加入打击乐伴奏。 2、创造性地用打击乐器表现小鸭的生活。 学法指导 听唱法、欣赏法 教学准备 录音机 磁带 授课时数 2课时 教 学 过 程 动态 修改 第一课时 一、开始部分： 听音乐问好！ 复