炼字型的问答模式.pptVIP

轻风 细柳，淡月 梅花。 轻风 细柳，淡月 梅花。 轻风 细柳，淡月 梅花。 轻风 细柳，淡月 梅花 经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。——炼字 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 提问方式： 1、某联或某句中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为哪个好？为什么？ 4、品味诗中某字，并作简要分析。 解答分析： 解答这种类型的试题就是要品味用得好的词语深藏的情感或者品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。 答题步骤： （1）准确解释该字在诗句中的意思。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题范式： 释含义+描景象+点情境（明感情） 表达格式： 某字在诗句中的意思是……，（运用了……的修辞手法，）写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。 示例一：阅读下面这首诗，回答问题。 南浦别 白居易 　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 问题一：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的情感。你同意这种说法吗？为什么？ 【参考答案】 同意。 “看”在诗中指回望。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不忍看、不敢看的形象。 一个“看”字，就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚。 这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经重叠，读来格外令人回肠荡气，与离人的心曲合拍。 练习一：阅读下面的唐诗，回答问题。 十五夜望月 王 建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 注：题中的“十五夜”，指中秋之夜。《全唐诗》录此诗时，把“落”字改为“在”字，请你认为“落”与“在”哪一个更好？为什么？ 练习二：阅读下面的唐诗，回答问题。 答题步骤： 1、释含义 2、描景象 3、点情境或明感情 表达格式： 某字在诗句中的意思是……，（运用了……的修辞手法，）写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。 * 摇 映 舞 隐 失 扶 （释含义） （描景象） （点情境或明感情） （表明态度） （释含义） （描景象） （明感情） 问题二：试分析“凄凄”“袅袅”的妙处 山店 卢 纶 登登山路何时尽，决决溪泉到处闻。 风动叶声山犬吠，几家松火隔秋云。诗的首句用“登登”和“决决”两个叠词分别写出了什么？这样写的表达效果是什么？ 答：“登登”写出了登山路的声音；“决决”写出了溪泉的声音。这样写节奏鲜明，音节和谐，使人如临其境，如闻其声。 *