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“勇敢”作文评讲 存在问题： 对“勇敢”理解肤浅，思路跳不出小学、初中思维：小时候怕打针、怕打雷、怕黑、怕和人交往、怕虫虫……经过一系列的锻炼后，就变得不怕了，这就是他们所理解的勇敢。 作文是扣题，但内容只写了勇敢的事，没写出这样的勇敢所存在的作用、意义。 3、思路较乱，不能将勇敢分类：不知者无畏；知其难而为之；有责任，有担当；敢为天下先…… 4、用例老套，没有新意：贝、爱、牛，王二小，司马光、董成瑞、黄继光……或一用例就是老弱病残，非死即伤，然后才勇敢。 5、全文写的是勇敢，但文章中间有个别例子与勇敢无关。也有学生偷梁换柱，偷换概念，将“勇敢”换成“勇气”。 6、文体不分，所写的议论文不像议论文，以叙例代替议论；所写的记叙文流水帐记事，选材幼稚，没有感情，没有感悟。 勇 敢 高一（5）班 陶英 勇敢，是一个什么样的字眼？有人说勇敢是敢作敢为，有人说勇敢是天不怕地不怕，勇敢于我看来，是针对自我缺点敢于正视和改正，这便是勇敢。 李煜，南唐后主。他那卓绝的才华令世人惊叹的同时，他那怯弱的性格却导致了他悲剧的一生。他看着国破家亡，江山易主，他却只好长叹一声“垂泪对宫娥”，他看着自己的妻子——小周后被人凌辱，只能提笔写下“春花秋月何时了”，他被人扒光衣服送出皇宫……作为一个君王，他没有认识到自己的缺点，骄奢，不问政事，这些都是致命的。亡国之后，他也没能够失意之后奋起。如果他能勇敢面对自己的缺点并加以改正，那么他便不会被他人下毒药害死，那么他也不至于沦落成为阶下囚。 相反的，离世不久的史铁生，我却在他的身上看到了“勇敢”二字。20多岁，正是年少轻狂，大好前途时候，他的腿却没有了。这无疑不是一个致命的打击。他也迷茫也绝望，但最终她选择了勇敢。之所以说他勇敢，他把“病痛当做职业，业余是写作”“要么赶紧死去，要么精彩地活着”他走上了文学的道路，其中的艰辛是不必说的。他全身静脉收缩成蚯蚓状，身上1000多个针孔。面对自身的病痛，他选择了战斗的方式与之斗争，面对自身的残疾，他选择文学的方式与之斗争，这难道还不叫勇敢吗？反观现在社会上的青年，动不动把生命当成玩笑，受了点委屈，受了点不公，便自杀自残的人比比皆是。他们怯弱的性格不但给自己带来毁灭性灾害，也带给家人，朋友巨大的创伤。 生活中，我们也需要勇敢。当面对棘手的事情，面对阻挡在前方的障碍，我们需要以勇敢为铠甲。当我们面对自身的不足甚至是缺陷的时候，更需要勇敢。像创办新东方的俞敏洪，他高考连考了几次，英语都是不合格，但他选择了正视，他用百倍的努力和一颗勇敢的心，扼住了命运的咽喉。在澳洲只长了一条“腿”的男子——尼克·胡哲，不也是这样吗？他们选择了勇敢，便一路勇往直前，便取得了成功！ 生活的主题就是，面对困难，保持勇敢！因为生活是复杂的，我们无法预料未来，我们只好用勇敢护航才能到达人生的彼岸，才能实现我们人生的意义和价值所在！ 勇 敢 高一（6）班 刘松伟 自古以来，勇敢是一个人不懦弱，遇到困难能坚强地去面对，勇敢也是衡量一个人能力强弱的性格标准。 当三闾大夫抱着一块石头与大海相拥的时候，当普罗米修斯裸着身体被雄鹰啄食的时候，当拉奥孔扭曲着身体仍想要救出他的儿子的时候，历史的悲空发出阵阵悲鸣，无不叩响千万人的心。激荡着千层浪花，似乎在为他们那勇敢的精神而跳起的舞蹈。 《时间简史》的作者霍金在自己事业生活不能自理，只剩下两根手指能活动的情况下仍然能勇敢地活下去。相反有些人，无论他的才华多好，掌握的知识多丰富，比起霍金确实微不足道的。例如现在社会上有些工人因遇到一点挫折就不能勇敢地活下去，通过跳楼等极端的手段去了却自己的生命；还有些大学生承受不了学习的重压也选择了结束自己的生命，他们都是无能的，因为他们是一个懦弱的人，不能勇敢地活下去。 勇敢是衡量一个人能力强弱的性格标准之一。李清照夫妇在生活中喜欢收藏一些碑文，在一次战乱之后仍然能够勇敢地将收藏的东西带在身边生活，所以李清照的诗词叩响着后人的心。有些人遇到坏人在抢劫时却视而不见，而有些人则能勇敢地站出来与坏人作斗争，你们说哪些人有能力呢？当然是那些能勇敢地与坏人作斗争的人，但前提是你要有能力，不能盲目地去与歹徒拼搏。 以前我认为社会上有些事件很令人不满，如小悦悦以18：1的比例去形象地给大家警示：我们不应该懦弱。在情于理，道与德之中理智勇敢地作出自己的选择，勇敢地与社会上的种种不良风俗作斗争。 作为一名高中生，我们应有强烈的社会责任感，勇敢地生活下去，遇到困难能够勇敢地去面对，不能够逃避现实，就像刚出巢的鸟儿勇敢地飞向天空那样去生活下去。 昨天已成为历史，明天还是个未知数，我们应该从现在做起，勇敢地活下去，做一个对社会有贡献的人。