2017年山东省济南市高三第一次模拟考试语文试卷【扫 描 版】.docVIP

语文试题参考答案及评分标准 一、（每小题3分，共15分） 1.B（A.汤→荡，C.扬扬→洋洋，D.“禁”读?jīn）2．A3．B4.B（① 不合语境，“大而化之”原意就是使美德充分表现出来，并达到融化贯通的境界。?现在通常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。③色彩不当，“应有尽有”?是个褒?义词，应该有的全都有了，表示一切齐备。假货不能叫应有尽有。④望文生义，?“从善如流”指形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。）?5.C（A.成分残缺，B.表意不明，D.搭配不当） 二、（每小题?3?分，共?9?分） 6.B（A?项“起源于原始宗教仪式的的歌”于文无据,；C?项以偏概全，不光?是“在形式上”，更重要的是“在内容上”；D?项中“而歌产生时是先有音乐，后?来才有语言的”是不准确的。）7.C（C?项把歌和音乐割裂开来，是不正确的，?因为原文第二段“早期的歌的本质是音乐”这两者是一体的，另外借助音乐便于?传播，更广泛地发挥教化作用的是“诗”而不是“歌”。）8.?C（重点论述了?“诗”不对，本文只是论述了二者的起源以及各自功能。） 三、（每小题?3?分，共?12?分） 9.D（治，安定，太平）?10.B（均译为“因为”，连词。A.①助词，补足音?节；②助词，取消句子独立性。C.①因为，连词；②因为，介词。D.①连词，表?承接关系（表因果也可）；②连词，表递进）?11.A?12.B（文中“寝默”的 意思应是止而不言，并没有私下里妄议朝政的意思。） 四、（24?分） 13.（1）如果只是签署诏令、颁行文告而已，谁人不能胜任？何必劳神?费力地挑选人才，把重任委托给他们呢？（五个句子，1?句?1?分?）?（2）每?想到有直言进谏，谏言可用于国家的政治教化的大臣（或：臣子中有直言进?谏，谏言可用于国家的政治教化的人），我都会擦亮眼睛，把他们当作良师?益友来看待。（“谠言直谏”“?施于政教”“有……者”“拭目”“师友待?之”，1?点?1?分） 译文: 贞观初年，唐太宗对萧瑀说：“朕从年轻的时候就喜欢张弓射箭，自以为能全知它的奥妙。近来得了十几把上好的弓箭，就把它们拿给做弓箭的师?傅看。弓箭师傅说：‘都不是好的（材料做成的）。’我询问其中的原因，弓箭师傅说：‘木头的中心不端正，那么它的脉理就多是歪斜的。这样的弓虽?然刚劲有力，但射出去的箭却不直，所以不是上好的弓。’我才领悟出很多?道理。我用弓箭平定天下，所用过的弓箭非常多了，尚且还不懂得识别弓箭?的要领;更何况我得到天下的时间还很短，所获得的治理国家的道理，本来不如弓箭的知识多。品评弓箭尚有失偏颇，更何况治理国家的要领呢?”从此以后，太宗诏令五品以上的京官轮流在中书内省值夜，每次召见，都要赐给他们座位并与他们交谈，仔细询问宫廷外面的事，力求了解百姓的疾苦和政治?教化的得失。 贞观三年，太宗对身边的大臣说：“中书、门下省，都是掌管军国大事?的关键部门。选择人才担任这些部门的工作，委托给他们的事极为重要。然而近来我只发现他们阿谀奉承，顺应上情，唯唯诺诺地草率通过诏令文告，?就没有一个人敢直言进谏的，难道这是正常情况？如果只是签署诏令、颁行?文告而已，谁人不能胜任？何必劳神费力地挑选人才，把重任委托给他们呢？从今以后，上传下达的诏书如果发现不妥当，必须坚持自己的意见，不要妄?自害怕冒犯了我的威仪，明知不对却沉默不言。” 贞观五年，唐太宗对身边的大臣们说：“治理国家和养病没有区别。病?人感觉痊愈，就格外需要保养调护，如果再触犯病理禁忌，一定会导致死亡。治理国家也是这样，天下刚刚安定的时候，尤其需要兢兢业业、谨慎小心。如果就此骄奢放纵，必然导致衰乱覆亡。如今天下安危，都落在我的身上，所以我一天比一天谨慎，虽有休养的条件也不享受。然而眼耳手脚（起到耳朵、眼睛、手臂的作用。比喻辅佐帝王的重臣）的作用，寄托在你们身上，既然君臣大义是一个整体，就应该同心协力，事情有不稳妥的地方，应该极力陈述没有隐?瞒。倘若君臣互相猜疑，不能完全说出肺腑之言，实在是治理国家的大害啊!” 贞观六年，唐太宗对身边的大臣们说：“纵观古代的帝王，有的兴起有的衰亡，好像有了早晨就必有夜晚一样。这都是由于耳目受到蒙蔽，不了解当时政治的得失。忠诚正直的人不敢直言劝谏，邪恶谄谀的人却一天天得势，君主看不到自己的过失，所以导致灭亡。我身居九重深宫，不可能完全看到?天下的事情，所以委托给你们，作为我的耳目。不要认为天下太平无事，四?海安宁就不小心在意。《尚书》上说：‘可爱的不是国君吗？可畏的不是百姓吗？’做天子的，如果有道，人们就推戴他做人主；如果无道，人们就把他?废弃而不用。这真可怕啊!”魏征回答说：“从古以来亡国的君主，都因为在?安定的时候忘记了危亡，在清平的时候忘记了动乱，所以不能长治久安。如?今陛下拥有天下，内外清平安定，能够留心治国