2016年岳麓版高三历史选修四中外历史人物评说第2课 思想家柏拉图 教案课件 （共30张PPT）.ppt

* * 理念论著《理想国》 课标要求: 1、简述柏拉图的生平事迹； 2、了解其追求真理的不懈探索精神， 认识其对世界思想文化的贡献。 第2课 思想家柏拉图 1、知识与能力 识记柏拉图所处时代特征，苏格拉底的思想，波拉图哲学思想的形成。柏拉图的哲学观、理论观、理想国的设想（内容、实践及评价）。阿卡德米学院教学内容，学生来源，教学理念，教学手段，柏拉图的历史地位。理解柏拉图的哲学思想与西方古典哲学，希腊的城邦政体与柏拉图理想国的天才设想。运用比较雅典民主政体与中国民主改革。比较柏拉图的哲学思想与马克思主义哲学观。结合柏拉图的教学目的、方法，总结自己学习历史的方法。 2、过程与方法 分析文字材料归纳和谈话法；分析图表比较归纳法；问题探究法 3、情感态度价值观 时代造就思想家，其思想又影响后代。 理想主义和现实主义，实践是检验真理的唯一标准。 柏拉图哲学思想的历史地位，世界文化是世界各国人民共同创造的。 【教学目标】 * 【教学重点】： 柏拉图的哲学思想---理念论与理想国 柏拉图政治实践失败及失败的教训 【教学难点】： 柏拉图政治实践失败及失败的教训 * 一、柏拉图的生平和他的理想国 1、柏拉图生平： 1）时代特征： ①雅典民主政治走向衰落 ②发生伯罗奔尼撒战争 2）出身名门：BC427——BC347 3）追随名师：苏格拉底 ★请列出雅典民主政治发展的主要历程： ①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) ②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末) ③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年) * 柏拉图 (Plato)古希腊哲学家，生于雅典，自幼受到良好而完备的教育，少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外，给他影响最为深远的是正直善辩的哲学家苏格拉底。苏格拉底被处死的悲剧给柏拉图极大刺激，他对当时的政客、法典和习俗愈来愈感到厌恶，从而决心继承苏格拉底的哲学思想，并从事于缔造理想国家的理论研究。约公元前387年，他回到雅典创办他的著名学园，这是一所为系统地研究哲学和科学而开设的高等院校。公元前347年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。 * “我无知，所以我求知” 苏格拉底是古希腊最著名的哲学家。他认为哲学不能单纯研究自然，而应该研究人及其社会。“认识你自己”是苏格拉底的哲学格言。所谓“认识你自己”就是把哲学研究的重点转向人事和 自己的心灵，认识人事中的善和心灵的善，改善人的心灵。苏格拉底以自知无知为自豪，认为人人都应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。 * 苏格拉底教学法: 用谈话法进行教学 苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。 ⒈“认识你自己”（哲学意义上的“自我”） ⒉倡导“美德即知识” * 苏格拉底与柏拉图师徒关系 　　柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。 　　柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。 * 　　苏格拉底对柏拉图一生影响最大，这种影响可以从两个方面来看： 　　一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。 　　另一方面，苏格拉底因不能容雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。 * 2、游历四方： 1)原因: 民主派的镇压和苏格拉底之死 2)游历经过: 雅典——麦加拉——埃及——居勒尼——意大利(考察各地的政治经济法律宗教制度) 3)作用: 增长了阅历,为柏拉图思想体系的形成奠定了知识基础。 * 3、政治实践：设想建立哲人统治的理想城邦 三次到叙拉古,帮统治者建立哲人统治的理想国 在对希腊历史的政体进行了考察之后，柏拉图构思出了自己的设计——理想国，这是他的政治国家学说的核心。柏拉图认为一个理想的国家，是由三个等级的公民组成的。其中第三等级是生产者，他们 执行的是国家的经济职能。第二等级是武士，他们是统治者的辅助者。而所谓的