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中度弱智班单元教学参考资料 （试用本） 第十八册 上海市卢湾区辅读学校教材编写组 说 明 为适应中度智力残疾学生教育、教学的需要，卢湾区辅读学校教材编写组以国家教委制定的《中度智力残疾学生教育训练纲要》为依据，编写了以生活板块内容为主线的中度弱智单元主题教材的教师指导用书，主要是为了帮助教师了解这套教材的教学内容、教学特点、教学目标、具体教学指导、建议，供教师教学时与各科、各册中度弱智单元主题教材配套使用。 这套教师指导用书的主要内容有：生活、实用语文、实用数学等学科的教学内容、教学目标、每一单元教学主题图的分析使用、具体的教学建议和教学指导以及每一单元课时安排。 这套教师指导用书的主要特点是：教师指导用书也遵循了奥苏伯尔提出的不断分化和综合贯通原则的基础上，既遵循了各学科原有的知识体系，又力求找到生活板块、语数板块和活动板块的教学建议的融合点，在教师指导用书中得以体现。这套教师指导用书，从中度弱智儿童的身心特点、认知规律和发展需要，着重说明在教学中如何突出重点、突破难点；如何运用直观教学手段，加强实践、操作及动手、动口的训练；如何调动学生通过多种感官去获取知识，认识客观事物，以丰富感性知识，使学生从感性到理性有认识上的提高；如何对学生进行相应的教育、教学训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，增强他们社会适应能力。为他们生存于社会，适应社会生活成为半自食其力的劳动者打下基础。 这套教师指导用书为校本试用的教师指导用书，由于中度智力残疾学生在智力及适应行为上有较大的差异，各教师在使用这套教师指导用书对中度弱智学生进行教育、教学、训练时，应根据本班的实际对教学内容、教学手段等作必要的调整，不要照搬套用。 本套教材由上海市师资培训中心的弱智教育专家银春铭老师审稿的，在此过程中，编写组成员在编写、打印、校对、装帧中做了大量的工作，由于急于使用，时间仓促，水平有限，肯定有很多不当之处，有待在使用过程中加以修改，并将试用情况和修改意见汇总，以便在适当的时候对教材进行修订。 上海市卢湾区辅读学校教材编写组 二○○二年十二月 编委会主任：何金娣 主 编：支 炜 陈瑛瑛 赵莲琴 编 委：（按姓氏笔画为序） 丁玮瑾 朱月华 季 敏 徐 琳 校 对：支 炜 打印排版：殷 丹  目 录 第一单元 大自然………………………………… 4 第二单元 自然现象……………………………… 14 第三单元 电的用处大…………………………… 24 第四单元 洗衣物………………………………… 32 第五单元 整理卧具……………………………… 36 第六单元 我的家乡……………………………… 42 第七单元 爱护庄稼……………………………… 49 第八单元 四大发明……………………………… 56 第一单元 大自然 生活教学目标： 了解长江、黄河的概况，使学生知道长江是我国第一大河，黄河是我国的第二长河。初步了解长江、黄河的发源地，流经省区，入海处等源流概况、自然特征及利用改造的有关知识。 了解历史上黄河经常泛滥成灾的原因，及解放后黄河流域人民治理黄河水害，开发黄河水所取得的成就。 了解长江的壮丽景色、丰富资源及便利的航运条件，激发学生热爱祖国的大好河山。 让学生知道东北平原、华北平原和长江中下游平原是我国著名的三大平原。 了解东北平原、华北平原和长江中下游平原的气候特征和农业生产的特色。 让学生知道内蒙古高原、黄土高原、云贵高原和青藏高原是我国著名的四大高原。 教学建议： 一、长江、黄河： 向学生介绍长江、黄河的概况，教学时可用地图（放大）配合教学。 长江： 是我国的第一大河，上源沱沱河出青海省西南边境唐古拉山脉各拉丹冬雪山，南流到玉树县巴溏河口，以下至四川省宜奚市简称金沙江，宜宾以下始称长江，扬州以下旧称扬子江。流经西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省区，在上海市入东海，全长6300公里，流域面积180余万平方公里。湖北省宜昌市以上为上游，水急滩多；宜昌至江西省湖口间为中游，曲流发达，多湖泊（潘阳、洞庭两湖最大）；湖口以下为下游，江宽水深，江口有冲积而成的崇明岛。（教师可以简单地介绍一下崇明岛） 南京长江大桥： 位于南京市西北面长江上，是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥，1968年12月29日竣工。上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，可容4辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道；下层的铁路桥长6772米，宽14米，铺有双轨，两列火车可同时对开。其中江面上的正桥长1577米，其余为引桥，公路引桥采用富有中国特色的双孔双曲拱桥形式。公路正桥两边的栏杆上嵌着200幅铸铁浮雕，人行道旁还有150对白玉兰花形的路灯，南北两端各有两座高70米的