水污染及其成因-南京教学研究室.docVIP

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2018-04-20 发布于天津
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环境教育案例选修环境保护水污染及其成因南师附中余珍教学目的通过案例学习分析造成水体污染的污染源及其污染物明确水污染成因联系当地实际学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害以天然水净化为例理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响教学重难点分析有关水污染现象的污染过程及其危害教学方法比较法案例分析法探究教学法等案例分析结合图片认识河道中的水的净化作用体现在哪些方面探究分析为何说流水不腐不同水体的自净规律流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强原因因为河水不停地流动若干天就可更新污染物进入河流后稀释

环境教育案例：选修6环境保护《2.1水污染及其成因》南师附中余珍【教学目的】 1.通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。 2.联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。 3.以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。【教学重难点】分析有关水污染现象的污染过程及其危害【教学方法】比较法、案例分析法、探究教学法等【案例分析】结合图片，认识河道中的水的净化作用体现在哪些方面？【探究分析】为何说“流水不腐”？ 4．不同水体的自净规律——流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。原因：因为河水不停地流动，若干天就可