《儒家思想的演变》专题学习-常熟市中学.docVIP

怎样让历史取信于学生 ——高中专题史《儒家思想的演变》问题探究教学再思考 常熟市中学 沈素英 大凡 这是孔子对自己一生精神修养的经历自我总结报告。体现了终身学习、素质教育、理想教育、艰苦奋斗的精神等价值观。《论语》是由孔子弟子、再传弟子编撰成书于战国初期，孔子思想主要保存在《论语》一书中。孔子思想的核心是“仁”。 什么是“仁”？“仁”的基本精神是爱。“仁”字，意为二人以上的人与人之间亲密友善的关系。“仁”是总道德，是各种品德的集合体，仁者是完美无缺的人格体现。 怎么达到“仁”？“克己复礼”是实现“仁”的方法。“克”，“克制”“战胜”，“礼”，就是当时社会生活中实行的各种礼仪规范。“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”，要做到这“四勿”，就必须“克己”。这就是今天我们常说的“战胜自我”。 怎样对自己和他人？“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔子把这样一种由此及彼、推己及人的做法，认为是实践仁德的方法和途径。 怎样以“仁”解决当时的社会政治问题呢？孔子提出“以德治民（为政以德）”。“以德治民”，就是以道德原则治理国家，为人师表，作表率。孔子“以德治民”的民本思想，在几千年后的今天，仍具有普遍的现实意义和永恒的价值。 承春秋乱世，战国七雄，相互混战。剧烈变化的战国中期，春秋儒家的伦理道德已经不能证明它的永恒有效性，凭什么要按照这种秩序规则、价值观来生活