教案幼儿园教育活动评价.docVIP

课题：幼儿园教育活动评价 教学目标： 1.引导学生探讨教育活动评价原则的一般理论问题，理解幼儿园教育活动评价的意义，分清其理论层面，形成相应的基本的评价理论体系，了解幼儿园教育教育评价的内容。 2.通过教育活动评价实例，了解六大评价原则的具体内容和要求。 3.通过评价活动，掌握幼儿园教育活动评价的方法，培养学生初步的教育活动评价能力。 教学重点： 六大原则的基本含义。 六大原则的要求在实际评价活动中的运用。 教学难点： 教育活动评价一般的理论问题。 教学时间：六课时 （第一、二课时） 教学过程： 一、导入： 作为一个幼儿教师，如何评价幼儿园教育活动？ 如果你是幼儿教育的管理者，你又如何评价你所管理区域内的幼儿园教育活动？ 组织学生讨论。 二、引导分析幼儿园教育活动评价的内涵及特点 1．定义分析 幼儿园教育活动评价是对幼儿园教育活动质量所做的测量、分析与评定。是对幼儿园教育活动各个环节进行客观、公正、科学的价值判断的过程，它融会并贯穿于幼儿园整个工作之中。 2．特点分析 （1）幼儿的行为表现和发展变化是评价的重点。 （2）评价是教师、幼儿、家长共同参与、合作的过程。 （3）评价对象具有全面性 三、讨论归纳幼儿园教育活动活动评价的意义和作用 组织学生讨论，以你见习生活为例，说说幼儿园教育评价有哪些意义和作用？ 归纳： 评价工作是对教师工作的全面考察。 评价有得于促进幼儿的发展。 评价具