2018年二年级思想品德上册 遇到困难的时候教案 山东人民版.docVIP

困难面前我不怕 教学设计思路： 教学目标 （一）知识目标 知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。 （二）能力目标 鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生应付挑战的勇气。 教学重点 引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。 教学难点 让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动 教学媒体 多媒体、投影仪等 教学结构与过程 课前准备 1．通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。 2．让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难，及如何解决这些困难的。 教学过程： 导入新课： 一、创设情境，引入新课。 播放“毛毛学童车”的故事。 学生会产生共鸣：一遍遍摔倒的，学骑童车可真难哪! 教师借机引入活动主题。 讲授新课： 大搜索，说说平常都遇到过哪些困难？ (1)师：生活中你遇到过像这样的困难吗? 课本中图片同学的困难： 生说 1、妈妈病了，没人给做饭怎么办？ 2、 3、 老师：遇到困难的时候，你的心情是怎么样的？ 老师：是呀，困难就像一座大山，压的我们喘不过气来。 老师：面对困难，同学们是想办法解决，还是放弃？ 老师：今天老师给大家带来了两位朋友，看看他们遇到了什么困难，他们是怎么做的。 二、小故事：林浩和雷庆瑶的故事，通过故事让孩子体会面对困难，首先要不怕困难，还要想办法解决困难。 老师：同学们，看屏幕中的这个和姚明哥哥牵手的小朋友是谁？ 对，就是抗震小英雄林浩，大家现在是不是特别想知道林浩的故事， （出示林浩抗震时的情景的文字资料） 老师：看了林浩的故事，大家有什么样的感觉？ 确实是一位了不起的小朋友，认识了不怕困难的小林浩，再认识一位大姐姐，看看这位大姐姐和我们有什么不一样？ 学生：是一位残疾人。 老师：让学生体会没有胳膊的感觉，做翻书的动作。（学生们想出各种办法，但都做得乱七八糟的）没有胳膊，连翻书这么简单的动作都不会，而这位大姐姐却用脚学会了做各种各样的事情，他就是无臂女孩——雷庆瑶。让我们走进雷庆瑶，去感受这位大姐姐。 （播放视频,让学生体会雷庆瑶的坚强和不怕困难的决心） 老师：视频看完了，大家的心情怎么样？ （学生大都被深深的感动，用的最多的言语是感动和佩服。） 老师：小林浩和雷庆瑶遇到的困难不一样，但在困难面前，他们的做法和态度是一样的，在困难面前，他们都不怕困难，并想办法解决困难。所以，从他们身上，我们学到了，遇到困难的时候，不怕困难，并想办法去解决困难（板书） 老师：如果他们两个在困难面前，选择的是放弃，而不是坚持，那结果会怎么样呢？ 老师：雷庆瑶可能躺在床上什么也不会，林浩的两名同学可能在地震中丧生，所以面对困难的时候，我们还要坚持。（板书） 老师：困难面前，任何恐惧、害怕、伤心，都解决不了问题，我们要有战胜困难的信心，再想办法去解决。其实，古今中外，在我们生活的周围，有许多这样的例子，今天。老师也给大家带来了一些这样的故事。（让同学们欣赏越王勾践卧薪尝胆、达芬奇画蛋、张海迪的故事。） 老师：通过向他们学习，我们是不是更有了战胜困难的信心和勇气，让我们一起困难挑战吧（过渡） 三、小组合作学习，共同解决困难（板书） 老师：屏幕显示要求，小组合作学习，在组内，各自讲述自己解决困难的办法，如果解决不了，可以请别人帮忙。评出小组说的最好的同学。小组同学再一起合作，解决共同面对的困难。由小组长代表到前台发言。 老师：“世上无难事，就怕有心人”下面我们就来进行刚才的实践活动。（过渡） 四、再次实践活动，战胜困难（板书） 活动2讨论“毛毛学童车”的问题。 师：刚才我们看到，毛毛很想学会骑童车，但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真想不练了。如果你是毛毛的好朋友，你会怎样劝他呢? 老师：通过大家的表现，老师看出来了，你们做事情更有坚定和自信了，你们战胜了困难，你们胜利了。 老师：最后，老师有几句话送给大家，希望你们遇到困难的时候，它们能帮助你们增加信心和勇气，（课件显示） 老师：最后，让我们在困难面前，大声说：困难面前，我们不怕；困难面前，我们想办法；困难面前，我们坚持。最后，我们一定就能战胜困难。 板书： 十 当同学遇到困难的时候 努力想办法解决困难 坚持 4