2013生物学科结业考试研讨会招生政策1.pptVIP

2013生物学科结业考试研讨会 一、招生政策 1、按照初中课时计划调整各科考试分数，逐渐淡化分数（2011年中考满分870分，2012年中考满分630分，2013年中考卷面分与去年持平），推进分数制评价向等级制评价过度，不断减轻学生过重的课业负担。时机成熟后实行等级评价，把考试科目、考查科目、综合素质等级的组合作为高中录取的依据。 招生政策 2、调整公办普通高中公费生和择校生的招生比例，进一步减少择校生计划（2011年公费生70%，择校生30%；2012年公费生83.3%，择校生16.7%；择校生招生比例要逐步降低）。 3、评为“课堂教学改革先进校”的初中，适当奖励中考升学指标。 4、为加大考查学生综合素质的力度，增加录取保送生（去年为120人）。 5、让补课的不占便宜，让不补课的不吃亏，维持正常的教学秩序，开足开齐三类课程。 二、命题原则 1、考试以基础知识和基本能力为主，试题难度不超过国家义务教育课程标准的要求，易、中、难试题的比例各占70%、20%、10%（对应难度为0.85-1.00、0.7-0.85,0.55-0.65）左右，坚决杜绝偏题、怪题，严格控制带有死记硬背、机械训练性质题目的数量。 2、试题内容要加强与社会实际（雾霾，PM2.5，云川春旱，生活3.15，酒驾，诈骗……）、学生生活和成长经验的联系，注重考查学生在真实情境中发现问题、研究问题、解决问题及收集、整合、运用信息的能力。 二、命题原则 3、结合学科内容，用开放性、探究性题目考查学生在过程方法和情感态度价值观方面的发展情况，从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考、发散思维和创新实践等能力的导向作用。 4、适当减少试题数量，不追求对知识的全覆盖，重点内容重点考查；加强对高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力的考查，给学生留有较大的思维空间。 三、考 试 范 围 考试范围为教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准》所规定的全部学习内容。 四、考试形式及试卷结构 1.考试形式 “地理、生物”两科合卷，采用闭卷、笔试方式进行考试；单科试卷满分50分考试时间90分钟；试题易、中、难比例约为7：2：1。 2.试卷结构 题型只分选择题和解答题。其中选择题全部为单项选择题，解答题包括简答题、分析（图形及资料）说明题、实验探究题等（其中实验探究题10分）。 五、命 题 过 程 1.学习相关文件、命题要求 2.编制命题双向细目表 3.编制试题 4.每种题型按照由易到难的顺序组卷 双向细目表包括的内容 题号、题型、考查内容（知识点及该知识点所属的教材册数、单元、章节）、分数分配、课标对该知识点的要求，估计难度值等。 总体要求：合理赋分 突出重点 1 2 命题双向细目表的编制过程 1. 按照双向细目表包括的内容制表，确定各册书、各章节的分数，在表格内按着教材顺序列出考试范围内课程标准上的所有的知识点。 2. 确定主观试题要考查的知识点及这些知识点的赋分。（主观题主要考查学科重点的，核心的知识及对未来学习有重要影响的知识。所以这些知识点赋分相对要多一些。） 确定客观题要考查和知识点（客观题要照顾知识的覆盖面） 试题的编制 双向细目表完成后，就要根据命题双向细目表编制试题（命题双向细目表是命题的蓝图）。 命题时由于受版面限制，题量不可能太大，给分点最多是50个。在这种情况下，要照顾覆盖面，就要有知识点的综合，包括主、客观题在内，尤其是主观题。 注意：语言的科学性和严密性 （ 2012）人的双眼皮（A）对单眼皮（a）是显性，这对夫妻均为双眼皮，女儿却是单眼皮……假设他们再生育一个孩子，孩子是双眼皮的概率为 %，仍是女儿的概率为 %。 复习建议 一、重视生物学基础知识的复习 复习时首先要理清考试范围内的基本概念、基本规律、基本事实、基本观点。做到在理解的基础上记忆。在系统复习的基础上还要抓住核心观点、规律、概念进行重点复习。并找出相关知识的区别和联系。 （注意：不要忽视教材中的插图知识） 二、注重生物学知识与生活实际的联系 生物学知识与学生的生活实际密切相关，用生物学原理去解释、分析生活中及自然界中的生物现象是考试的热点。教师要注意从生活实际中选取素材，培养学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。此外还要善于从生物学角度分析与生物学有关的社会热点问题。 三、重点知识重点复习 根据课标和教材确定复习重点，对于这部分知识 应该重点复习，非选题主要在这些内容中出题。 解答题（非选题 ）包括实验题、简答题、分析 说明题等应该围绕生物学科的重点的、核心的、 对高中阶段学习乃至终生学习影响较大的