三年级下复习5.pptVIP

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 1、在这段话中，有不少表示“静”的词语，抄下来： 从这些词语中我体会到： 2、这个“最珍贵的东西”是什么？ 3、自己提一个问题，自己作答。 一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 1、“一阵沉默”、“颤抖”说明了什么？ 2、小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？ 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？” 医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。　　接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 1、找出描写阮恒动作的词语： 2、把描写阮恒表情的句子划两处下来。 3、按顺序抄写写阮恒“哭”的词语： 4、阮恒为什么越哭越厉