爱心大融冰让爱温暖后进生的心灵.docVIP

“爱心大融冰”——让爱温暖后进生的心灵 摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的 爱心奉献给他们。”把爱洒向每一个学生，特别是后进生，尤其重要。对于后进 生的教育应植根于爱，看重他们，不鄙弃他们，尊重他们，加倍的热爱他们。 关键词：后进生 ； 爱 ； 转化 俗话说“十个手指都不一般长短”，在每个班集体中，总有那么几个后进生。后进生的校园生活大多是暗淡的，他们生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中，缺乏应有的关爱、尊重和信任，最终是破罐子破摔，一步步误入错误的人生，浪费了美好的学习时光，使得老师可惜，家长痛心，自己长大懂事后伤心。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，必须正确认识他们，研究他们教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，在教育转化工作中应对后进生充满爱心教师情感可以温暖一颗冰冷的心，用爱心拨动后进生高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我们应该把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖，用无限的师爱，开启每个学生的心灵首先，多利用课余时间与后进生谈心，谈话的内容可以是学习、生活、班级事务等，并认真倾听后进生的意见；其次，要在生活、学习上多帮助、鼓励后进生，及时发现他们身上的闪光点并给予激励。教师要力争成为后进生的贴心朋友，这样，后进生可以时刻感受到来自老师的关心和支持，就会重新激发起自信心和上进心。我知道，要让转变，不是一朝一夕的事，需要讲究方法和策略，于是，我开始寻找机会接近。由于家离学校较远，有时难免会迟到，对此，我找他到办公室谈话，我没有直接责备他，而是先了解他迟到的原因，问他有没有需要老师帮助的地方，下次能否争取早点来上学。基本上，每次谈话，我都是带着尊重和信任的语气跟他谈。渐渐的，一段时间后，我发现的态度有了转变。有一次，他主动找我谈话，“老师，你这么关心我、理解我，我要是还做不好，就太对不起你了，今后，要是我再迟到，就让我放学后留下来搞卫生吧！”听到这句话，我心很高兴，我的教育已经有成效了于是，我趁热打铁，在班上公开表扬了他，并鼓励他努力学习，争取把成绩赶上来。此后，来了个180大转变，开始努力学习，并主动与同学交往。中考时，如愿考上了中。播撒一份爱心，收获万般深情你给予别人的是幸福，自己收获的是快乐。爱心一旦彼此拥有，真情定会天长地久！青少年的成长过程中，对的影响主要来自同学。十分注重学生爱心的培养，引导学生从小学会奉献把爱心传递给同样需要帮助的人，而且能够乐在其中我相信这样一句话：一花独放不是春，万紫千红春满园。一份爱心，一份关怀，足以点燃一个孩子一生的希望！我们班我现在最大的心愿，就是让，快快牵起手来，一起发奋学习，相互促进，共同进步。因此，班级管理形成了独具特色的“学生在实践活动中成长，养成教育中成才”的育人新格局。?班主任关心每个学生，使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。?“一帮一、一对优”结对子活动形式：主要是就近组合的方式同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。?1、让学生制定计划，确定预期要达到的目标。主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标，争取大家的支持和帮助。?2、结成对子的同学，大胆地向对方剖析自我：有哪些有点，哪些方面需要同学帮助提高和调整。用一个本子记录自己的优点和不足，及时记录点滴进步和自我评价，然后请老师、家长和同学给予评价。、一个月之后，又组织同学们在班会课上，谈感想、寻不足、找差距。老师及时鼓励，在评比栏上为他们加油！不停地鞭策学生向好的方向转化，人人都为能够成为班上最棒的同学努力。、开展一次我到你家去作客的活动，让学生的关系更融洽，进一步了解双方生活和学习的环境，在交往的过程中学会体贴，学会关心，懂得尊重，以便良好行为习惯的养成。?、每月定期组织学生小结，自愿向老师和同学们交流自己的收获、或是困惑，也可以是向同学们征集解决学习中存在问题的方法。、期末组织评比“一帮一，一对优”积极分子评比，并且予以表彰评选条件是：热爱学校，热爱集体，热爱学习，关心同学，积极进取。?我们能给的，是一种意识：积极向上，健康的人生态度，百折不挠、乘风破浪的勇力和信心，面对艰难困苦永不言败的身心承受能力！我希望相聚这里的孩子，一样的生活，一样的收获，一样的奋斗，一样的成功，一样能感受到