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作业成绩 校本课程开发方案 申 请 书 项目名称： 自然科学 申报单位： 浙江省淳安县浪川乡双源完小 项目负责人： 唐秋霞 联系电话： 691479） 申 请 日 期：2011年10月30日 浙 江 省 教 育 厅 二○一一年制 课程名称 自然科学 课程开发的目标 1.培养了学生学科学、用科学的能力 2.提高了教师素质，提高了自然教学质量 3. 增强了学生学习自然、研究自然的兴趣，激发学生热爱农村、热爱劳动的情感 4. 让学生边考察、实践、边学知识，使学生对家乡了解更全面，感情更深厚，并增强了动手能力 5.提高写作能力，同时形成环保意识。 课程开发的条件分析 开发者自身的条件分析：得天独厚的自然环境和资源为自然教学提供了丰富的、活生生的教学材料；为开展自然教学提供了观察、考察 、饲养、栽培等实践活动的场所；自然课中许多的内容都是农村学生所熟悉的事物和现象，学生对农村的自然事物有着丰富的感性认识。 开发者单位的条件分析：该课程得到校领导的大力支持；一些教学设备比较落后需要更新；场所空间大，可以开展观察、饲养、栽培等实践活动；教学资金比较紧。 课程开发的步骤 1.建立组织：成立课程委员会击相应工作小组、确立参与成员及工作程序，进行校本课程开发的准备 2.情境分析：进行需求评估、问题反思、资源调查 3.目标拟定：澄清教育哲学思想、确立一般目标与具体目标 4.方案编剧：确立工具与方法、选择课程教材与组织形式 5.解释与实施：强化教育哲学思想与特色意识、营造条件与氛围、统筹教育资源 6.评价与修订：设计监控和交流系统、准备评价方案、追踪实施效果、收集反馈意见、修订课程与课程开发案 课程评价的方式和具体内容 1.纸笔测验：通过测试了解学生对知识的掌握情况 2.收集学生的作品：通过学生的实验成果（培植的植物，饲养的小动物）知道掌握技巧的程度 3.问卷调查：对该年级学生进行调查（对环境保护方法的看法） 4.交谈：随机选一些同学与他们进行交谈，了解他们对水被污染的想法及让他们谈谈该怎么做 课程开发的内容及进程安排 序号 课 程 内 容 备注 1 让学生认识一些常见的植物 实物和图片交叉教学 2 让学生认识一些常见的动物 同上 3 进行测试了解学生掌握的情况 可以用提问，做游戏，考试得等方法进行 4 带学生到学校的生物园去观察植物 让学生写观察感想 5 教学生培植花木幼苗的方法， 理论教学 6 带学生去生物园进行实际的操作 注意安全 7 课堂上进行经验交流 掌握方法 8 教学生饲养小动物的方法，如养蚕 理论教学 9 让学生选择小动物，进行实际操作 让学生写观察日记 10 课堂上进行经验交流 掌握方法 11 带学生去河边或有水体的地方进行观察，了解水的水质（清澈还是脏） 注意安全 12 去生物园，用被污染的水进行试验和观察 13 讨论水被污染的严重后果，让学生回家收集被污染的原因，如何保护水 增强环保意识，找资料的能力 14 课堂总结原因，保护水的措施 养成保护环境的习惯 15 期末复习 16 期末考试 试卷形式 课程开发的困难；希望得到哪些帮助 1.资金紧张，希望能够得到一些社会人士的资助 2.设备有点落后，希望能够尽快得到改善 3.理论基础薄弱，需要进一步探索与改进 4.国家对课程设置的垄断性过强，校本课程开发艰难 5.教师的人数及教师的素质，制约了校本课程的开发 实事求是地评价一下自己的作业，并 谈谈本次作业的收获或感受 我认为我认真去完成这次的作业了。查找了一些相关的资料，结合所了解的和自己所认为正确的完成了这次的作业。可能还不是很正确或有错误的地方，但我已经努力，尽力了。通过这次作业我认识到课程开发的工程量是巨大的，耗时的，态度必须是严谨的，要全方位考虑，同时也是非常困难的。我们应该对课程开发者表示真挚的感谢，要体会他们的不容易，不要鸡蛋里挑骨头，故意找茬。 3