12、《听听,秋的声音》导学案.pptxVIP

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。;学习重难点：1、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好；2、仿照诗歌的形式，续写诗文。;秋天是绿色的， 松树拿出细细的针， 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的， 梧桐摇着小小的扇子， 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌， 染红了花园果园。 啊， 秋天是一个色彩缤纷的季节。 ?;12* 听听，秋的声音;;自然界中有许多美妙的声音。不信，你听……;“嗡嗡”，;第一课时;1、两两组合互查“我会认”的字是否读正确了，并能口头组词。 2、两人一组检查是否能正确书写“我会写”的生字。 3、课文中新词结合上下文说说它的意思，不理解的做上记号画--？ 4、“我会读”小组内分段读课文，注意达到正确，流利。 5、独立完成课堂作业基础练习一、二。 （友情提示：时限10分钟） ;学习汇报; 小朋友们的读书态度很认真，连生字朋友都迫不及待地要考考大家了。你们准备好了吗？; ;手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 瞿 瞿 我会读;手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆;我会理解;朗读课文;轻声齐读， 走进秋天;轻声细读， 触摸秋天;反复诵读， 感悟秋天;第二课时;朗读质疑;合作探究; 你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。 ;看谁读得最好。;听听，秋的声音;秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒 里。 ; 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说：“_______” 蟋蟀振动翅膀，“_______”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______” ;听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。;听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 ;一阵阵秋风掠过田野，??来一片丰收的歌吟。;大雁对白云说：“ 。”;填填演演;听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。;;听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。;读读写写， 描绘秋天;读读写写， 描绘秋天;听听， 秋的声音， 石榴绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！; 看看， ?秋的色彩， ?石榴开心地笑了， ?红通通的， ?露出了一排排小红牙。 ? ;;听听， 秋的声音， ， ， 。;轰轰;听听,秋的声音,;爱诵读的你，请美美地读课文，“读出”秋天的声音； 爱绘画的你，请画一幅美美的画， “画出”秋天的声音； 爱写作的你，请写一篇美美的文， “写出”秋天的声音。;听听 ， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌吟。;听听， 秋的声音， ?燕子拍拍翅膀， ?唧唧， ?是和朋友们告别的歌韵。 ?听听， ?秋的声音， ?青蛙张开嘴巴， ?“呱呱”， ?是和田野离别的话音。;