2018届中考化学总复习课件（河北）：滚动小专题(二)　溶解度及溶解度曲线(共25张PPT).ppt

* 滚动小专题(二) 溶解度及溶解度曲线 第九单元 溶液 溶解度及溶解度曲线是河北中考的高频考点，一般呈现在选择题或填空题中，试题命制的特点往往是以溶解度曲线为切入点展开与溶液部分相关知识的考查。主要涉及的知识点为：溶解度大小的比较、溶解速率、温度对溶解度的影响、饱和溶液与不饱和溶液的判断、溶剂质量大小的比较、溶解与乳化的区别、溶质质量分数的计算等。 此部分的难点是对溶解度曲线的内涵和外延的理解，清楚溶解度曲线图中点、线、面的含义。 内容 意义 图例 ?点 曲线上的点：该点所示对应温度下的溶解度 ? ? ? ? ?两曲线的交点(P点)：两物质在该温度下的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数也相等? 线 ?固体溶解度随温度变化的趋势：曲线的坡度越大，说明溶解度受温度变化影响越大。如a的溶解度受温度变化影响较大，b的溶解度受温度变化影响较小 面 ?曲线下面的各点：表示溶液为不饱和溶液 曲线上面的各点：表示溶液为饱和溶液且有未溶晶体。如M点对于a来说，为不饱和溶液，对于b来说则为饱和溶液。 由物质溶解度随温度变化情况确定结晶方法。 1．陡升型：从溶液中析出该物质时，可采取降温结晶的方法；并可采取降温的方法，使该物质的不饱和溶液变为饱和溶液。 2．缓升型：从溶液中析出该物质时，可采取蒸发结晶的方法；并可采取蒸发溶剂的方法，使该物质的不饱和溶液变为饱和溶液。 3．下降型：从溶液中析出该物质时，可采用升温结晶的方法；并可通过升温的方法，使该物质的不饱和溶液变为饱和溶液。 ①陡升型的物质中混有少量缓升型的物质时，可采用降温结晶的方法进行提纯；②缓升型的物质中混有少量陡升型物质时，可采用蒸发结晶的方法进行提纯。 温馨提示 (2015?河北)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述错误的是(　　) B 典例1 A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙 B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等 C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法 D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙 t1℃时，乙的溶解度大于甲，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所需要的水的质量甲大于乙，故所得溶液质量甲大于乙，A正确；将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，甲的溶解度随温度的升高而增大，故溶液组成不变，而丙的溶解度随温度的升高而减小，会析出晶体，溶质质量分数会减小，但t2℃时丙的溶解度大于t1℃时甲的溶解度，故两种溶液中的溶质的质量分数丙大于甲，B错误；甲的溶解度随温度的升高而增大，将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法，C正确；t3℃时三种物质的溶解度关系为甲＞乙＞丙，将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量甲＞乙＞丙，D正确。 【解析】 (2017?宿迁)如图所示是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线，下列说法正确的是(　　) 典题1-1 C A．t1℃时，甲与丙两种物质的饱和溶液中溶质质量相同 B．乙中混有少量甲时，应采用降温结晶的方法提纯乙 C．甲属于易溶物质 D．t2℃时，30 g甲能溶解于50 g水中形成80 g溶液 【解析】 t1℃时，相同质量的甲与丙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等，故A错误；乙溶解度受温度变化影响小，降低温度时甲物质的溶解度变化较大，则乙中混有少量甲时，应采用蒸发结晶的方法提纯乙，故B项错误；20 ℃时，溶解度大于10g的物质为易溶物质，根据图像，0 ℃时甲物质的溶解度为10 g，且随温度的升高，甲物质的溶解度不断增大，所以甲属于易溶物质，故C正确；t2℃时，甲的溶解度为50 g，则在50 g水中最多只能溶解25 g甲，形成75 g溶液，故D项错误。 度相等时的温度为______；t3℃时，将30 g 甲的饱和溶液稀释为质量分数为10%的溶液，需加水的质量为______g。 (2017?河南)下图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。将t3℃时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，只有甲的溶液中有固体析出。则乙的溶解度曲线为______(填“X”或“Y”)；甲和乙的溶解 典题1-2 Y t2℃ 70 【解析】 由图易知，X曲线代表的物质的溶解度随着温度的升高而增大，Y曲线代表的物质的溶解度随着温度的升高而减小，由于将t3℃时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，只有甲的溶液中有固体析出，即甲的溶解度随着温度的升高而增大，即甲的溶解度曲线为X，乙的溶解度曲线为Y；当甲、乙溶解度相同时，它们的溶解度曲线应该相交于一点，即甲和乙的溶解度相等的温度为t2℃；溶解度是指在一定温度下，某物质在100 g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，