新部编人教版二年级下册语文《传统节日》《“贝”的故事》.pptxVIP

传统节日;趣味导入;听读课文; ; ;; “人欢笑”写出过春节时人们的心里很高兴。“贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日最具代表性的民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，贴春联等。;元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。; 这句话写出了人们在清明节里都做什么。“雨纷纷”是环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也代表人们哀伤的心情。“先人墓前去祭扫”交代清明节人们的主要活动。;理解表达; 这句话是对端午节人们的活动描写。“赛龙舟”是南方必不可少的民俗活动，“粽子艾香满堂飘”写出了人们插艾叶、吃粽子的情景。; 这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。“乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。故而人们称这天为“乞巧节”。; 这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏月是人们在这一天要做的事。“十五圆月当空照”写出了这个节日具有代表性的环境。; 这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老”是因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老活动。“踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。;转眼又是新春到，全家团圆真热闹。;热闹 喧闹;读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？; 本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民俗活动，表达了作者对传统文化的热爱和赞美之情。;学写生字;学写生字; 两“土”注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。; 1.你能说说本文所介绍的传统节日的具体时间吗？;2.说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动？;3.你最喜欢哪个传统节日？为什么？;4.你还知道哪些传统节日及节日习俗？;巩固练习;“贝”的故事;趣味导入;gǔ ; ;漂 ; 这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。;甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。;“很漂亮，很珍贵”说明了贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。;宝贵 珍贵;交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。;“所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、货”通过举例，更直接、形象地说明了这一点。;偏旁归类识字;一读：本文围绕“贝”讲了哪些内容？ ;二思：贝壳为什么会被当作饰品？ ; 本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。;学写生字;学写生字;拓展延伸;看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关？;巩固练习