新部编人教版二年级下册语文《沙滩上的童话》（第一课时 第二课时）.pptxVIP

沙滩上的童话第一课时0作者导入 我们今天一起来认识一位写儿童诗的作者——金波。金波，诗人，儿童文学作家。0课文链接音乐欣赏：魔法城堡 金波先生在松软软的沙滩上建了一座美丽的城堡，从此开始了沙滩上的童话，一起走进童话故事吧！0认识生字bǎochāxiōnghěn 看谁读得又对又好! 堡 插 凶 狠 补 充 攻 商gōng shāng chōng bǔ0认识生字liàngjiàhōngbó 看谁读得又对又好! 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记hé yàozàn jì 0认识生字bǎo城堡编织0生字认读堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记堡保护土地猜谜语啦！赞两先一贝驾再加一匹马0感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0课文朗读 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒（lěi）起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插（chā）上干树枝，那就是我们的树。　　读出来“我们的快乐天地”的感觉。0课文朗读 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠（xiōng hěn）的魔王。” 有人接着补充（bǔ chōng）：“他抢（qiǎng）去了美丽的公主！”　第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”　 体会不同的语言表达不同的感受。0课堂展示 体会人物心情，分别展示朗读！第一个小伙伴：语速平缓。第二个小伙伴：重读“抢去”，体会对魔王的厌恶。第三个小伙伴：读得要快，急切；读出对公主的同情！　　0课文朗读 就这样，我们编（biān）织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇士。　我们一起商量（shāng liang）怎样攻（gōng）下那座城堡。 体会“编织童话”的快乐！0课文朗读 一个伙伴说：“我驾（jià）驶飞机去轰（hōng）炸。” 有人反驳（bó） ：“那时候还没有飞机呢！”　我说：“挖地道，从地下装上火药（yào） ，把城堡炸平。”　我的办法得到了大家的赞（zàn）赏。于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八方挖着地道。 读出“商量”的郑重其事来，语调要斩钉截铁！0课文朗读 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合（hé）力用手往上一抬，就把城堡给轰塌（tā）了。　我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 重点读出“欢呼”的情感来！0课文朗读 但公主在哪儿？　忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。　我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 我们要读出兴奋的、激动的心情来！0课文朗读 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记（jì）了她是我的妈妈！ 我们陶醉在童话世界里了！0小组展示 讲一讲我们编织的这个童话故事…… 0学习生字0学习生字周补围句合药充记死请认真书写吧！0学写生字上宽下窄，撇捺延伸。注意大口框的写法。围合补记竖弯钩在竖中线上。注意偏旁两点。0学写生字以竖中线为中心。句周“口”书写时上宽下窄。0巩固练习 打开“基础训练-《沙滩上的童话》”，一起来闯关吧！0沙滩上的童话第二课时复习生字 周（ ）补（ ） 围（ ）被（ ） 合（ ）记（ ） 拿（ ）纪（ ）补充四周比一比，组词。周围 被子 合作记录纪律稳拿复习生字读一读这些词语：城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药赞赏 赞美 合力 合作 复习生字liàng数量量liáng商量 这是一个多音字，试着读一读它的词语吧！为什么呢？课文品读 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒（lěi）起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插（chā）上干树枝，那就是我们的树。　 找一找和动作相关联的词语，说一说作用。（孩子们的心灵手巧。）课文品读 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠（xiōng hěn）的魔王。” 有人接着补充（bǔ chōng）：“他抢（qiǎng）去了美丽的公主！”　第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”　 美丽的童话故事就此展开了……课堂展示改一改 他抢去了美丽的公主。改为“把”字句：改为“被”字句：过渡段课文品读 就这样，我们编（biān）织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇士。　我们一起商量（shāng liang）怎样攻（gōng）下那座城堡。 孩子们尽情地想象着童话故事，为下文做好了铺垫，表现了伙伴们的可爱、无邪。课堂展示 我们编织着美丽的童话。课文品读 一个伙伴说：“我驾（jià）驶飞机去轰（hōng）炸。” 有人反驳（bó） ：“那时候还没有飞机呢！”　我说：“挖地道，从地下装上火药（yào） ，把城堡炸平。”　我的办法得到了大家的赞（zàn）赏。于是我们趴（pā）在沙