以特色建设引领学校发展--鲍传友.ppt

鲍传友 bcyfirst@ 01058802411 以特色建设引领学校发展 主要内容 学校为什么要讲特色 如何理解特色 学校特色建设的基本思路 促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。 ——《规划纲要》 义务教育最重要的是均衡发展，办出学校特色是学校内涵发展的必由之路。 ——袁贵仁 学校发展方式的转变： 怎么理解学校内涵发展，与特色是何种关系？ 所以，学校特色建设是： 1、学校发展方式的转变 2、学校的核心竞争力 3、学校管理和教学工作的线索 4、更好地促进学生发展 …… （二）特色学校的基本特征 卓越性 科学性 独特性 整体性 文化性 1、卓越性 有效果：达到预期目的且不留后遗症 有效率：投入与产出的关系 有效益：个人和社会都受益 2、科学性 如何看待“绿领巾”事件？ 3、独特性 不同于一般的制度化、标准化学校 “人无我有，人有我优，人优我精” 共性与个性　　 在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。 但是学校个性必须接受科学性检验 （怎么理解衡水中学？） 4、整体性 特色学校是实现整体化、整体风貌、育人效益显著的学校。 特色不能只停留在某点或局部，而应通过以点带面、以局部促整体。 G:\MyDocuments\培训课程\教学录像\军乐队2.MTS G:\MyDocuments\培训课程\教学录像\爱乐学校音乐课.MTS 拓展视野，端正理念 基于需求，指向问题 扬长避短，优势突破 科学规划，系统思考 整体推进，重在课堂 校长引领，全员参与 （一）拓展视野，端正理念 视界决定境界，观念决定行动 特色学校建设从根本上体现了办学者对教育教学、对知识和对学生的理解。 注意两点： 其一，科学办学理念 G:\MyDocuments\培训课程\前言，三育九养.exe 其二，创新表述办学理念 从校训入手 智仁勇－－北京汇文中学 致知力行－－北京２５中 为四十岁做准备－－山东高密一中 诚恒－－江苏南通中学 诚毅－－厦门集美中学 树德树人，广才广能－－成都树德中学 （二）基于需求，指向问题 “知己知彼，百战不怠（殆）” 特色学校建设是学校对自身所遭遇的教育问题的独特回应。 G:\MyDocuments\培训课程\教学录像\3.特殊需要儿童.MPEG 问题树：特色建设的一种有效方法 努力寻找品牌建设的突破口，重在课堂。 （三）科学规划，系统思考 学校特色建设是一个系统工程，也是学校一次科学探索的旅程。 G:\MyDocuments\培训课程\京源学校文化建设评估报告2.doc G:\MyDocuments\培训课程\京源学校学校文化建设报告.ppt （五）整体推进，重在课堂 一个“中心” ，两个“基本点” 中心：课堂 两个基本点：活动和管理 圆形和马蹄形的座位排列，一般要求班级规模不超过20-25名学生。 如果学生人数超过25名，可以考虑采取同心圆形和双马蹄形的形式。 （六）校长引领，全员参与 学校特色是学校的一个符号，是集体行为的一种反映。 参与性，群众性 个人理性的局限性和风险 教育问题的复杂性 为决策执行做好铺陈（无异议区） 特色建设应该是多方参与、共同合作的结晶。是不同群体之间观点达成一致的过程，也是在利益平衡的基础上确定共同价值观和共同目标的过程。 G:\信息7.doc 总之，学校特色建设是一项非常复杂艰巨的工程，需要积淀，坚持和创新，不仅需要校长有很好的规划蓝图，更需要全体师生和社区的广泛参与。 如何评估学校特色？ G:\M