专题1 第1单元 第2课时.ppt

第2课时　物质的量 1.概念 物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一，用来表示______________________。符号为____，物质的量的单位是_______，符号为_______。 2.规定 科学实验表明，在0.012 kg C12中所含有的碳原子数______________，如果在一定量的粒子集体中含有粒子数与0.012 kg C12中所含有的碳原子数相同，我们就说它是________。 3.研究对象 物质的量度量的对象是_________，微粒可以是______、______、______、电子、中子、质子等，不能用来表示______物质。 ______________________________称为阿伏加德罗常数。用符号________表示，通常使用近似值________________。 【慎思1】 “物质的量”与“物质的质量”等同吗？ 【答案】不能等同。“物质的量”四个字是一个物理量的专用名词，是个整体，不可分割、删减或增加其他字，不能理解为“物质的质量”或“物质的数量”或“物理量”。 【慎思2】 “1 mol氢”的说法对吗？ 【答案】错误。使用物质的量一般要用符号标明微粒，如1 mol H2O表示1 mol水分子，5 mol H表示5 mol氢原子等，而“1 mol氢”中所指的微粒不明确，可以是氢分子，也可以是氢原子、氢离子等，所以使用摩尔时必须指明微粒的种类。 【慎思3】 1 mol H2中含有氢分子就是6.02×1023吗？ 【答案】不是。6.02×1023是用来计算的近似值，1 mol H2中含有阿伏加德罗常数个氢分子。阿伏加德罗常数与6.02×1023的关系相当于π与3.14的关系。 【慎思4】 摩尔质量就是相对原子(分子)质量，对吗？ 【答案】错误。在一定条件下，摩尔质量的数值等于相对原子质量或者相对分子质量，但是两者的概念不同，摩尔质量有单位，而相对原子质量或相对分子质量是一个比值，没有单位，两者不能等同。 关于物质的量需要注意问题： (1)“物质的量”四个字是一个整体，在口头或书面表达中不可增减，不能拆开理解，不能理解成“物质量”、“物质的质量”等。 (2)物质的量度量的对象是微粒(如分子、原子、离子、电子、中子、质子等)集体，不能表示宏观物质，如1 mol电荷、1 mol元素的描述都是错误的。物质的量既不表示物质的质量，也不表示物质的数量。 (3)切莫混淆“物质的量”和“摩尔”的关系，摩尔作为物质的量的单位，不能用来表示宏观物体的多少，使用摩尔时必须指明微粒的种类。如1 mol水(不正确)和 1 mol H2O(正确)；1 mol食盐(不正确)和 1 mol NaCl(正确)。 解析　阿伏加德罗常数的近似值为6.02×1023，阿伏加德罗常数个微粒的物质的量是1 mol，A、B正确；0.2 mol O2含有0.2×6.02×1023个O2分子，C错误；0.5 mol O2 含有的O原子数为2×0.5×6.02×1023，D正确。 答案　C 1 mol任何微粒(包括混合物)含有阿伏加德罗常数个微粒，约是6.02×1023个。 【答案】C 摩尔质量与物质的量、物质的质量、相对分子质量(或相对原子质量)的联系与区别 物质的量是为了将一定数目的微观粒子与可称量物质之间联系起来，从而引入物质的量这个物理量，是用来衡量巨大的微观物理量，单位是摩尔，而摩尔质量是指1 mol物质的质量，单位是g·mol－1。要注意它们之间的区别和联系。 区别：①单位不同，物质的量单位是mol，质量单位是g，摩尔质量单位是g·mol－1，相对分子质量(或相对原子质量)单位是“1”。②含义不同，物质的量表示微观粒子的集合体，质量是表示宏观的物理量，摩尔质量是物质的特性，不随物质的质量或物质的量的变化而变化。 联系：摩尔质量 ＝ 质量÷物质的量，摩尔质量以g·mol－1作单位时，在数值上等于该微粒的相对分子质量(或相对原子质量)。 答案　D 摩尔质量与相对原子(或分子)质量的区别是数值相同，单位不同。质量与相对原子(或分子)质量不仅单位不同，数值也不同。 【答案】D 解析　先求1滴水的质量：1 mL÷20×1 g·cm－3＝0.05 g，然后求其个数：0.05 g÷18 g·mol－1×6.02×1023 mol－1＝1.67×1021个。 答案　1.67×1021 物质的量是微粒个数与质量之间换算的桥梁，先转化成物质的量，再利用公式进行换算。 【答案】D 【解释】A选项中H2为1 mol，含2NA个H原子，错误；氯化钠固体中存在钠离子和氯离子，不存在分子，B选项错误；含有NA个氧原子的H2SO4的物质的量为0.25 mol，C选项错误；1 mol HCl气体中有1 mol氢原子和1 mol氯原子