导学案与有效教学.pptVIP

导学案与有效教学 泸州天立学校 游中明 什么是导学案？有效教学？ 导学案提出的背景 一、传统教学方法的低效率 教师按照备课本讲授，学生处于被动状态。学生听得似懂非懂，缺乏动脑手，教学活动单调乏味，无法较长时间的集中精力，课堂效率非常低，轮到自己独立完成题目时，根本做不起题。 二、新的教学理念的呼唤 1、社会背景： 当今社会是竞争的时代，形成竞争的关键因素是创新，而学生创新能力的培养绝不是靠教师满堂灌、学生被动接受知识所能完成的，因此，学生的学习过程应该是主动思维和积极探讨的过程。 2、素质教育背景： 素质教育的要求是面向全体，全面发展。培养少数尖子不行，只重知识不重能力与学法不行，所以我们要让每一个学生都能参与进来，在平等参与的过程中培养学生的综合素质。 3、新课改背景： 传统的教育培养目标是单一的，新课改后的教育培养目标是“三维”的，这就需要教学过程必须把知识问题化，能力问题化，情感态度价值观潜移化 三、学生数学能力提高的一般规律； 学生的数学能力不是靠教师讲出来的，是学生做题做出来的。优秀的数学教师不是自己的讲口有多厉害，也不是自己做难题有多厉害，而是他们善于激励学生去做题，教会他们如何去总结、提炼、反思，从而培养他们数学学习的良好