教师支持材料(1).pptVIP

第一阶段教学 1、提出基本问题：你观察身边的事物,有收获了吗？ 2、关注单元问题：通过观察事物你发现了什么奥秘？受到了什么启示？ 3.学生完成自我需求评价的问卷。? 4.请学生分组参与实践活动，观察身边的事物，完成问卷调查表。 第二阶段教学 1.以小组为单位，大家一起学习和展示一些技能。学生学习浏览、网上摘记、引用记录、office软件的运用等技术。 2，根据需要到阅览室查阅相关资料。 ? 3.通过各种途径了解身边事物的特点。 3.结合同伴给你的意见，重新思考和修订各自的问题。? 4.请学生将观察所得的收获记录在自己的学习日记上，并完成部分的小组合作记录 第三阶段教学 为我们的观察探究做个宣传小册子！ ? 目的：让家长了解我们的实践活动、想要介绍的内容。?利用学生支持材料完成实践活动。 第四阶段教学? 进行有趣的手册设计?学生阅读小册子设计模板指南，并看学生范例。? 每人对小册子的初稿提出自己的修改意见。 5.学生选择自己所擅长的部分对小册子进行修改。 第五阶段教学 1、在组长的组织下进行初次“最棒观察发现者”的选拔赛。按照学生范例的评价量规选出优胜者。 第六阶段的教学 1、小组选出的优胜者参加班内的决赛。以作报告的形式展示自己所观察得到的收获。 2、每小组出一名评委来给参赛者打分，打分必须公平合理，严格按照评价量规来执行。 3、师生共同完成评审意见卡，最终选出班内“最棒观察发现者”，他的成果在班内展示，并同别班交流。 第七阶段的教学????? 为学生提供写观察日记的思路（教师支持材料 ppt） 每个学生完成一篇观察日记，展示自己的成果。? 师生一起完成评审者意见卡。? 选出优秀习作，在班内进行展览。 * 开始我们的单元学习 这些我们也许都没有想过，我们决定走进生活，观察、了解身边的事物，探索他们能给我们带来什么启发？? 走进生活，你会听到什么，闻到什么，看到什么???如何去发现我们身边的事物之趣? ? 通过我们的亲自观察，我们受到了许多启发，懂得以后要多观察，多发现，继续探索奥秘。