初中化学课型设计（讲义4_讲评课）.ppt

* 湖北省特级教师 应城市实验初中 李桂平 初中化学讲评课课型设计 讲评课主要是指讲解或评论学生的练习或测验的情况,分析其原因,并提出改进措施的具有一定特殊性的课型。它对学生已学过的知识起着矫正、完善、巩固、充实和深化的重要作用,是师生共同探讨解题策略、分析解题思路、提高解决问题能力的有效途径。 一、讲评课的功能 1、检测功能 2、诊断功能 3、纠错功能 5、升华功能 4、激励功能 试卷评析 自我订正 对应训练 点评反思 二、试卷讲评课教学的一般流程 课例： 月考试卷 讲评课教案 课件 三、如何上好化学试卷讲评课 4、及时讲评，提高讲评课的效果。 （一）、要认真批阅，捕捉信息。 1、准确统计，找出问题所在。 2、细致分析，找出学生出错的原因。 3、精心备课，找到解决问题的途径。 三、如何上好化学试卷讲评课 （一）、要认真批阅，捕捉信息。 （二）、要留出时间，自我订正。 （三）、突出重点，师生互讲。 在讲评课上： 1、要重视激励 2、要借题发挥 3、要追根寻源 三、如何上好化学试卷讲评课 （一）、要认真批阅，捕捉信息。 （二）、要留出时间，自我订正。 （三）、突出重点，师生互讲。 （四）、借题拓展，授生以渔。 （五）、跟踪训练，考后反思。 四、讲评课的“五忌”和“五要” “五忌”是 （1）切忌开始上课就批评学生，打击学生学习的积极 性，挫伤学生的学习兴趣