小学学习困难学生的现状与对策研究.docVIP

本科生毕业论文 小学学习困难学生的现状与对策研究  摘 要 学习困难学生在教育中是一个特殊群体，他们有不同的个性特征，是学校教育中普遍存在的棘手的问题。通过材料分析、阐述现状、分析原因、提出解决问题的方法。本文首先对小学学习困难学生做了一个理性认识，解释了学习困难学生的定义及对小学学习困难学生研究的意义。其次对小学学习困难学生的现状和原因进行分析，以便学校、家庭、社会方面进行反思，最后从学校、老师、家庭方面提出改正的建议，从而促进其全面发展，改变其学习困难的现状。 关键词：学习困难学生；学校；家庭；社会；转化策略 Abstract Students with learning difficulties in education are a special group, they have different personalities, school education is prevailing in the difficult problem. Through the analysis, elaborate current situation, material analysis, proposed solves the question method. This paper first on primary school students with learning difficulties have a rational understanding of students with learning difficulties, explains the definition of primary school students with learning difficulties and research significance. Next to the primary school students with learning difficulties in the status and the reasons for analysis, so that the school, family, and social aspects of reflection, the last from the school, teacher, the family puts forward suggestions of correct, thereby promoting their all-round development, to change their learning difficulties in the current situation. Key words：Students with learning difficulties；school;family;Sociology；transformation strategy 一、对学习困难学生的理性认识 1 （一）什么是学习困难学生 1 （二）研究小学学习困难学生的意义 1 二、 小学学习困难学生的现状及原因分析 2 （一）小学学习困难学生的现状 2 1.学习动机不足 2 2.学习态度不良 2 3.学习方法不当 3 4.学习成就感低 3 （二）小学学习困难学生的原因分析 4 1.学校方面 4 2.家庭方面 4 3.社会方面 5 三、小学学习困难学生的转化策略 5 （一）学校应端正校风班风，落实全面发展 5 （二）教师要劝全面了解学生，做到因材施教 6 （三）家庭要给孩子多方面支持、鼓励 6 注释 8 参考文献 9  学习困难学生一直是教育中的重要部分，他一直存在于学校教育中，随着教育的普及教育公平问题的探讨和教育水平的提高，人们越来越关注学习困难学生的发展，重视学生的平等教育。 一、对学习困难学生的理性认识 （一）什么是学习困难学生 学习困难的概念有广义和狭义之分。广义的学习困难指各种原因引起的学习成绩低下。狭义的学习困难是指感官和智力正常，智力测验分数的分数在正常范围之内，且其心理发展也是正常的，但学习成绩低于智力潜能的期望水平，远未达到教学目标的要求。[1]本文所指的学习困难是狭义上的学习困难，也就是他们的智力正常，但是学习成绩较低，未达到学校教育规定的基本要求。这些学习困难学生要达到教育大纲所要求的水平需要额外的督促与辅导，有的甚至需要特殊的教育帮助。 （二）研究小学学习困难学生的意义 小学阶段是每个学生身心发展的基础阶段，是学生人格形成的重要时期。在这一时期，小学生的发展一般都有主体意识性不强和不稳定性的特点。这时学生的身心很容易受到环境的影响，这种情况下，极易使学生的身心趋向不平衡、不稳定的发展。所以关注学生的学习状况尤为重要。特别是现在学生学习