小学语文培训演示文稿.pptVIP

小学语文教学应该关注的几个问题 淮阴区教研室 魏晓林 一、关于备课 备好课是上好课的前提条件。 当前我们的老师在备课上存在的三个误区： 一是过于依赖教参，缺少对文本的个性解读。好多教师在备课时未读懂、读通文本，就急忙翻教师用书，查阅现成的教案，把别人的设计依葫芦画瓢搬上课堂，结果常常事与愿违。其实，阅读教师用书、教案不应取代教师自己对文本深层次的解读。 二是过于关注教法，缺少对目标的准确把握。有的教师拿到一篇课文，对文本的理解还很肤浅，教学目标还不明确，就急于确定教学方法和教学手段。这样的教法设计如无根之木，无源之水，不可能收到好的教学效果。 三是盲目拓展延伸，忽视教材自身资源的挖掘。不少教师本末倒置，课堂上充斥着大量的课本以外的信息，而课本本身的资源反倒被忽视，没有得到充分利用。 备课应从以下几个方面入手： 一是把文本故事发生的背景还原丰满，把故事中的情节和人物放在当时的背景上来理解，这样人物或故事在我们心中就不是孤立存在的了。 二是每一篇文章，由于表达或编入教材的需要，里面都有若干的空白点，教师解读时就应当把这些空白点用理解和想象填补起来。 三是充分挖掘文本蕴含的价值和意义，弄清作者的写作意图，要读出言外之意，品出内在意蕴。 四是要横向拓展，把与文