实验安全过滤和蒸发.pptVIP

2．化学实验操作中的“六防” 六防 内容 可能引起事故的操作 采取的措施 防 爆 炸 点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4等) 点燃前先要检验气体的纯度 用CO、H2还原Fe2O3、CuO等 应先向装置中通入CO或H2，在尾部收集气体检验纯度，若尾部气体纯净，确保空气已排尽，方可对装置加热 六防 内容 可能引起事故的操作 采取的措施 防 暴 沸 加热液体混合物特别是沸点较低的液体混合物 在混合液中加入碎瓷片 浓硫酸与水的混合 应注意将浓硫酸沿器壁慢慢加入水中，边加边搅拌，冷却 防失火 可燃性物质遇到明火 可燃性物质一定要远离火源 防中毒 制取有毒气体；误食有毒物质等 制取有毒气体要有通风设备；剧毒、强腐蚀性药品应密封单独存放在冷暗处 六防 内容 可能引起事故的操作 采取的措施 防 倒 吸 加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体 先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯；在有多处加热的复杂装置中，要注意熄灭酒精灯的顺序，必要时要加装安全防倒吸装置 防污染 对环境有污染的物质的制取 有毒物质应处理后排放，如CO气体进行点燃处理 化学实验的安全问题，可以从试剂的存放和取用、实验操作及实验过程、废气和废液的处理等方面考虑． 二、物质的分离和提纯 1．含义 物质的分离：把混合物的各种成分分开，分别得到纯净的物质；物质的提纯：把混合物中所含有的杂质除去，以得到纯净的物质． 2．区别 物质的分离过程中，分开后的各物质要恢复到原来的状态，而提纯过程中，若杂质发生化学变化，不必恢复为原来的状态． 3．方法 (1)物理分离提纯法：过滤、结晶、升华、蒸馏、液化、 萃取、分液、渗析、溶解、洗气等． (2)化学分离提纯法：沉淀、置换、加热、分解、洗气等． 4．原则 (1)不增：不增加新的杂质； (2)不减：不减少被提纯的物质； (3)易分离：被提纯物质与杂质易分离； (4)易复原：被提纯物质要容易复原． 物质的分离和提纯目的不同，但所遵循的原则与实验操作非常相似，都要特别注意不能引入新的杂质，因此利用化学方法分离和提纯时，除杂试剂需过量，过量试剂需除去，除去多种试剂时要考虑加入试剂的顺序． * * 　　本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合．化学是一门以实验为基础的科学，教材把“化学实验”作为专题内容安排在第一章，体现了本章教学内容的基础性和重要性．联系初中化学实验，引出高中化学知识，本章教学将初、高中化学知识很好地衔接起来． 第一节　 化学实验基本方法，在强调化学实验安全性 的基础上，通过“粗盐提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作，然后，学习蒸馏、萃取和分液三种分离混合物的基本方法． 第二节　 先后介绍物质的量及其单位——摩尔、阿伏 加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度及一定物质的量浓度溶液的配制等概念和实验，将物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题． [链接新课标] 1.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法． 2.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能． 3.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验 工作习惯． 4.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验 报告，并能主动进行交流． 5.初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学 习和科学研究中的应用． 6.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体 会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用． [关注重难点] (一)重点 1.化学实验安全常识． 2.混合物分离的常用方法(过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等)的原 理、操作方法、注意事项及应用． 3.常见离子( )的检验方法． 4.物质的量及其单位摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓 度等概念的理解和应用． 5.一定物质的量浓度溶液的配制． (二)难点 1.混合物分离和提纯方法的综合应用． 2.以物质的量为中心的计算，即有关基本计算公式： n＝N/NA、n＝m/M、n＝V/ Vm、n＝cV等的综合应用． 3.离子检验的方法及试剂的添加顺序. 第一 课时 化学 实验 安全 过 滤和 蒸发 第一节化学 实验 基本 方法 预习全程设计 名师全程导学 案例全程导航 训练全程跟踪 第一课时　 化学实验安全　过滤和蒸发 一、化学实验安全 1．遵守 ． 2．了解 ． 实验室里的药品，很多是 、