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* * 七年级《道德与法治》 第一单元 走进中学 主题词：我知我师 师生关系新变化 尊师爱师，亦师亦友 七年级《道德与法治》 第一单元 走进中学 我们长大了，老师对我们的要求也提高了：P20 （1）学习上，老师更注重我们自主学习的能力，引导我们探 索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。 二、师生关系新变化 (2) 在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协作者 3、师生关系有哪些变化? (3) 老师的教育引导方式有所变化。但对我们的关怀和爱护是不变的。 民主 、平等、 和谐 补充：新型师生关系是怎样的？ 创景设情 蔡元培与许德珩的师生情 民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊也深为后人称道。1917年，蔡元培出任北京大学校长。他实行兼容并蓄的办学方针，使北大一扫封建学堂的陈腐习气，逐渐成为当时中国反帝和反封建的新文化运动中心。当时正在北大学习的许德珩对蔡元培的做法深为敬佩。 由于家境贫寒，许德珩无法继续学业。无奈之下，他冒昧找到蔡元培请求帮助。蔡元培考核了他的英文笔译能力之后，推荐他到国史编纂处，利用课余时间从事翻译，月薪10块银元。这不仅使许德珩能够继续求学，而且还可以将节省下来的钱补贴家用。 许德珩是五四运动的领导者之一。1919年5月1日，北洋军阀政府准备在丧权辱国的巴黎和约上签字，蔡元培马上将这一消息告诉许德珩，并同意北大及北京各高校学生于5月3日晚在北大三院礼堂集会，共商大计，以迫使反动政府拒绝在和约上签字。 五四运动爆发后，许德珩和其他30名爱国学生被反军警逮捕入狱。蔡元培不顾反动当局以3000000金收买凶手刺杀蔡元培的恫吓，以校长身份全力营救被捕学生，并表示愿对学生的行为负全部责任。在社会各界舆论的压力下，面临倒阁危险的段祺瑞反动政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培在北大校园里亲自欢迎被捕学生出狱。 请问：蔡元培与许德珩的师生情是怎样的？说说你的看法？ 观察与思考 请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你的感受。 老师打动我的瞬间…… 说一说你们喜欢的老师是怎样的？ 师生关系对我们的成长有什么影响？ 第一：影响到我们的学习质量； 第二：影响我们的身心发展 。 任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？ 孩子，我很想与你多交流，但我面对的学生太多，我的时间又太少，你能与我主动交流吗？我等待着…… 老师这样对待烦恼…… 每个老师都有烦恼,但他总会选择带着微笑走进课堂。 每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼。 怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？ 平等、和谐、互相尊重、真诚相交 1. 古代：老师是绝对的权威 2. 文革：学生造反有理 历史上的师生关系又是怎样的呢？ “文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。” 教授说道： 她怎么不来批我，她应该来批我的呀！ 她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！ 听了这故事，你心中留下了什么？ 我们长大了，老师对我们的要求也提高了： 学习上，自觉、自主地 学习，对自己负责 新的师生关系 1. 老师对学生的要求 b. 班级活动，锻炼自我管 理，学习做活动的组织者 c. 思想上，有自己想法，自 我反省，自我严格要求 a. 希望老师更多听取我们意见 b. 想获得发挥想象力更大空间 c. 喜欢更加平等的师生关系 d. 希望得到更多尊重、信任、 帮忙和谅解…… 新的师生关系 2. 学生对老师的要求 小结：让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。 3. 我们的师生关系 老师，您好 学海导航 从幼儿园、小学到中学，老师为我们打开广阔的知识之门，教我们领悟人生道理，带我们认识丰富多彩的社会生活。老师在我们每个人的成长历程中留下了深深的印记。 师生关系新变化 学海导航 进入中学，我们感觉到自