2016-2017学年《金版学案》数学·必修2（苏教版）练习：章末知识整合2 Word版含解析.docVIP

章末知识整合一、数形结合思想“数形结合”是把代数中的“数”与几何中的“形”结合起来认识问题、理解问题并解决问题的思维方法是人们的一种普遍思维习惯在数学上的具体表现．数形结合一般包括两个方面即以“形”助“数”和以“数”解“形”．解析几何研究问题的主要方法——坐标法就是数形结合的典范．在本1)直线的方程中有很多概念如距离、倾斜角、斜率等都很容易转化成“形”因此题目中涉及这些问题时可以尝试用数形结合来解决．(2)与圆有关的最值问题、直线与圆的交点个数、圆与圆的位置关系等都可能用到数形结合思想．[例1]　已知圆C：x＋y＝4和圆C：x＋(y－8)＝4直线y＝＋b在两圆之间(不与圆相交或相切)求实数b的取值范围．解：画出示意图如图所示 直线y＝＋b即－2y＋2b＝0.当直线与圆C相切时＝2解得b＝±3；当直线与圆C相切时＝2解得b＝5或b＝11.结合图形可知3b5.规律总结 圆是一种几何特征非常明显的图形．在解圆的有关问题时一般要根据题意在平面直角坐标系中画出图形然后充分利用图形解决问题．[变式训练]设点P(x)是圆x＋(y＋4)＝4上的任意一点则的最大值为________．解析：因为点P(x)是圆x＋(y＋4)＝4上的任意一点 所以表示点(1)与该圆上任意一点的距离．易知点(1)在圆x＋(y＋4)＝4外如图所示所以的最大值为＋2＝＋2.答案：＋2已知点A(3)，在直线y＝xy＝0上各找一点M和N使△AMN的周长最短并求出最短周长．解：由点A(3)及直线y＝x可求得点A关于＝的对称点B(1)，同理可得点A关于y＝0的对称点C(3－1)如图所示． 则AM＋AN＋MN＝BM＋CN＋MN≥BC当且仅当B四点共线时的周长最短为BC＝2由点B(1)，C(3，－1)可得直线BC的方程为2x＋y－5＝0.由得故点M的坐标为对于2x＋y－5＝0令y＝0得x＝故点N的坐标为故点M与点N即所求此时△AMN的周长最短且最短周长为2二、分类讨论思想分类讨论思想是数学的基本思想之一其实质就是把整体问题化为部分问题从而增加题设的条件来解决问题．[例2]　过点P(－1)，Q(0，2)分别作两条x轴上截距之差的绝对值为1求这两条直线方程．解：(1)当两条直线的斜率不存在时两条直线的方程分别为x＝－1＝0它们在x轴上截距之差的绝对值为1满足题意；(2)当直线的斜率存在时设其斜率为k则两条直线的方程分别为y＝k(x＋1)＝kx＋2.令y＝0分别得x＝－1＝－由题意＝1即k＝1.所以这两条直线的方y＝x＋1＝x＋2即x－y＋1＝0－y＋2＝0.综上可知所求的直线方程分别为＝－1＝0或x－y＋1＝0－y＋2＝0.规律总结研究直线要善于从斜率的角度去考虑问题即从斜率存在和斜率不存在两个方面分类讨论．这是隐含在题中的一个分类因素易被忽视也是犯“对而不全”错误的根源之一．[变式训练]已知直线l：4x－yθ＋10，求它的斜率及斜率的取值范围．解：直线l的方程中y的系数是－θ，而θ的值域是[－1]，sin θ的值可取零但θ＝0的直线的斜率不存在故视θ为研究对象分类讨论．(1)当θ＝0即θ＝kπ(k∈Z)时直线l的斜率不存在倾斜角α＝；(2)当θ≠0，即θ≠kπ(k∈Z)时直线l的斜率k＝的取值范围为(－∞－4]∪[4＋∞)．三、函数与方程思想函数与方程思想在圆中应用较广泛求圆的方程、直线与圆的交点及圆与圆的交点等都要用到函数与方程思想．[例3]　已知过点(3)的直线l与圆x＋y＋x－6y＋3＝0相交于P两点且OP⊥OQ(其中O为坐标原点)求直线l的方程．分析：已知OP⊥OQ若设P(x)，Q(x2，y2)，则＋y＝0由点P在圆及直线l上可联立方程借助根与系数的关系求解．解：设直线l的方程为x＋ay－3＝0由题意知a≠0.由(*)消去y得x＋＋x－6×＋3＝0即(a＋1)x＋(a＋6a－6)x＋3a－18a＋9＝0设P(x)，Q(x2，y2)，则x＝由方程组(*)消去x得(3－ay)＋y＋3－ay－6y＋3＝0即(a2＋1)y－(7a＋6)y＋15＝0所以y＝依题意知OP⊥OQ所以x＋y＝0.将①②代入得＋＝0.整理得a－6a＋8＝0解得a＝2或a＝4经检验知a＝2和a＝4都满足题意所以直线l的方程为x＋2y－3＝0或x＋4y－3＝0.规律总结函数思想的实质是用联系和变化的观点提出问题的数学特征建立各变量间的函数关系．通过函数形式利用函数的有关性质使问题得到解决．方程的思想多用于曲线方程的求解和两直线位置关系的判定．[变式训练]已知直线l：y＝和两个定点A(1)，B(2，2)，问直线l上是否存在一点P使得|PA|＋|PB|取得最小值若存在求出点P的坐标和|PA||PB|2的最小值；若不存在说明理由．解：假设存在一点P使得|PA|＋|PB|取得最小值设此点为(2x0，x0)，则|PA|＋|P