2017届全优指导高中数学人教A版选修2-1课件：2.3.1 双曲线及其标准方程.pptVIP

2.3　双曲线 2.3.1　双曲线及其标准方程 1.双曲线的定义 平面内与两个定点F1,F2的距离的差的绝对值等于非零常数(小于|F1F2|且不等于零)的点的轨迹叫做双曲线.这两个定点F1,F2叫做双曲线的焦点,两个焦点间的距离叫做双曲线的焦距. 做一做1　(1)给出下列条件,其中动点轨迹为双曲线的是(　　)  A.动点P到点(3,0)及点(-3,0)的距离之差的绝对值等于8 B.动点P到点(3,0)及点(-3,0)的距离之差等于6 C.动点P到点(3,0)及点(-3,0)的距离之差的绝对值等于4 D.动点P到点(3,0)及点(-3,0)的距离之和等于4 (2)动点P到点M(1,0)及点N(3,0)的距离之差为2,则点P的轨迹是(　　) A.双曲线 B.双曲线的一支 C.两条射线 D.一条射线 解析：(2)因为PM-PN=2,且MN=2,所以点P在线段MN的延长线上. 答案：(1)C　(2)D 2.双曲线的标准方程 做一做2　(1)若双曲线方程为 ,则其焦点在　　　　　轴上,焦点坐标为　　　　　.  (2)已知a=5,c=10,焦点在y轴上,则双曲线的标准方程为　　　　　.  思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)平面内与两个定点的距离的差等于常数的点的轨迹就是双曲线. (　　) (2)对于双曲线标准方程,三个参数a,b,c中,最大的一定是c. (　　) × √ √ × 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一对双曲线定义的理解  【例1】 已知点P(x,y)的坐标满足 ,则动点P的轨迹是(　　) A.椭圆 B.双曲线 C.两条射线 D.双曲线的一支 解析：设A(1,1),B(-3,-3),则由已知得||PA|-|PB||=4,亦即动点P到两个定点A,B的距离之差的绝对值等于常数4,且|AB|=4 ,44 ,所以根据双曲线定义知,动点P的轨迹是双曲线. 答案：B 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1　已知两定点F1(-3,0),F2(3,0),在满足下列条件的平面内动点P的轨迹中,是双曲线的是(　　)  A.||PF1|-|PF2||=5 B.||PF1|-|PF2||=6 C.||PF1|-|PF2||=7 D.||PF1|-|PF2||=0 解析：A中,因为|F1F2|=6,所以||PF1|-|PF2||=5|F1F2|,故动点P的轨迹是双曲线; B中,因为||PF1|-|PF2||=6=|F1F2|,所以动点P的轨迹是以F1或F2为端点的射线(含端点); C中,因为||PF1|-|PF2||=7|F1F2|,所以动点P的轨迹不存在; D中,因为||PF1|-|PF2||=0,即|PF1|=|PF2|,根据线段垂直平分线的性质,动点P的轨迹是线段F1F2的垂直平分线,故选A. 答案：A 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究二对双曲线标准方程的理解  【例2】 给出曲线方程 (1)若该方程表示双曲线,求实数k的取值范围; (2)若该方程表示焦点在y轴上的双曲线,求实数k的取值范围. 分析：根据双曲线方程的特征建立不等式(组)求解. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练2　(1)在方程mx2-my2=3n中,若mn0,则该方程表示(　　)  A.焦点在x轴上的椭圆 B.焦点在x轴上的双曲线 C.焦点在y轴上的椭圆 D.焦点在y轴上的双曲线 (2)若方程x2sin α-y2cos α=1(0≤απ)表示双曲线,则α的取值范围是　　　　　.  探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究三求双曲线的标准方程  【例3】 根据下列条件求双曲线的标准方程. (1)c= ,经过点(-5,2),焦点在x轴上; (2)已知双曲线两个焦点的坐标为F1(0,-5),F2(0,5),双曲线上一点P到F1,F2的距离之差的绝对值等于6. 分析：先根据已知条件设出双曲线的标准方程,再构造关于a,b的方程组,求得a,b即得,要注意对双曲线焦点位置的分析以及平方关系c2=a2+b2的运用. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析