2018年吉林专用高二数学选修2-2《直接证明》导学案.docVIP

【学习目标】 理解综合法和分析法的概念及区别 熟练的运用综合法分析法证题 【重点难点】: 综合法和分析法的概念及区别 模块一: 自主学习，明确目标 一：知识链接 合情推理： 演绎推理： 二：阅读教材[来源: ] 1. 直接证明: 2. 综合法： 3. 分析法: 4.综合法的证明步骤用符号表示: 5.分析法的证明“若A成立,则B成立”的思路与步骤; 模块二：合作释疑 例1: 已知a0,b0,求证a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc 例2: 在ΔABC中，三个内角A，B，C的对边分别为a,b,c,且A，B，C成已知:a,b,c三数成等比数列,.求证: . 例3.求证： 例4（分析法）已知 [来源:]1．知识上 2．思想方法上 3.反思 二．课堂测试 下列正确命题的序号是________. ①若,则; ②若,则 ③若,则; ④的最小值是2. 函数 ( ) A.是偶函数,但不是奇函数 B.是奇函数,但不是偶函数 C.既是奇函数,又是偶函数 D.既不是奇函数,又不是偶函数[来源: ] 3. 定义在上的函数在上是增函数,且函数为偶函数,则f(-1), f(4), f()的大小关系是__________________________________. 【作业】： 1.求证: . 2.已知二次函数的导数为,,对于任意实数x,都有,则的最小值为( ) A 3 B C 2 D 【课题】 2.2反证法 【学习目标】： 理解反证法的概念,掌握反证法证题的步骤 【重点难点】： 重点：反证法的概念及应用 难点：反证法合理性的理解以及用反证法证明具体问题 模块一: 自主学习，明确目标 一：知识再现 1.直接证明的定义: 从命题的条件或结论出发,根据已知的定义,公理,定理直接推证结论的真实性. 2.命题的四种形式:原命题,逆命题,否命题,逆否命题.原命题与逆否命题同真假 二：新课探究 间接证明定义:间接证明不是从正面论证命题的真实性,而是考虑证明它的等价命题,或是证明命题的否定不成立,一间接地目的达到证题的目的. 反证法:一般地,假设原命题不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立. 反证法的步骤: 反设:假设所要证明的结论不成立,假设结论的反而成立. 找矛盾:由“反设”出发,通过正确地推理,导出矛盾---与已知条件已知公理,定义,定理,反设及明显的事实矛盾或自相矛盾.[来源: ][来源: ]“不可能、唯一、至少、至多”等特殊词语，可考虑使用反证法。 模块二：合作释疑 例1. 例2. 求证不是有理数 例3 若,且,求证: 或中至少有一个成立.[来源:][来源: ]1．知识上 2．思想方法上 3.反思 课堂巩固 1、结论“至多有两个解”的否定形式是___________。 A、没有解 B、没有解或至少有三个解 C、至少有三个解 D、至少有两个解 2、用反证法证明“设a、b、c∈Z，且ax2+bx+c=0有有理根， 求证： a、b、c中至少有一个是偶数”，其反设应是_______。[来源: ] 3、用反证法证明：“在△ABC中，若∠C是直角，则∠B一定是 锐角”。有一个同学的证明如下，你认为是否正确。 证明：假设∠B是直角，因为∠C是直角，所以∠B+∠C=180o 所以∠A+∠B+∠C180o，这与三角形内角和定理矛盾， 所以∠B一定是锐角。 4、已知a、b∈R，若a+b1，求证：a、b之中至少有一个不小于1/2 【作业】 已知函数(a1). (1) 证明:函数在上为增函数. (2) 用反证法证明方程没有负数根. 2.设函数对定义域内任意实数都有,且成立. 求证：对定义域内任意x都有. [来源: ] 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！