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2018年江苏省徐州市王杰中学高中数学必修二122空间两条直线的位置关系 导学案
空间两条直线的位置关系(一)导学案
章节与课题 第一章第1.2.2节空间两条直线的位置关系1 课时安排 59课时 主备人 常丽雅 审核人 梁龙云 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 判断空间两直线为异面直线;异面直线所成角的定义、范围及应用. 本课时重点难点或学习建议 公理及等角定理. 本课时教学资源的使用 导学案 学 习 过 程 自学准备与知识导学
1.问题1:在平面几何中,两直线的位置关系如何?
问题2:没有公共点的直线一定平行吗?
问题3:没有公共点的两直线一定在同一平面内吗?
2.异面直线的概念:
________________________________________________________________________.
3.空间两直线的位置关系有哪几种?
位置关系 共面情况 公共点个数
4.公理4:(文字语言)____________________________________________________.
(符号语言)____________________________________________________.
5.等角定理:____________________________________________________________.
学习交流与问题探讨
例1 如图,在长方体中,已知分别是的中点.
求证:.
例2 已知:和的边,,并且方向相同.
求证:.
例3 如图:已知分别为正方体的棱的中点.
求证:.
练习检测与拓展延伸
1.设是正方体的一条棱,这个正方体中与平行的棱共有( )条.
A. B. C. D.
2.是所在平面外一点,分别是和的重心,若,
则=____________________.
3.如果∥,∥,那么∠与∠之间具有什么关系?
4.已知不共面,且,,,.
求证:≌.
小结与提高
空间两条直线的位置关系(二)导学案
章节与课题 第一章第1.2.2节空间两条直线的位置关系2 课时安排 60课时 主备人 常丽雅 审核人 梁龙云 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 判断空间两直线为异面直线;异面直线所成角的定义、范围及应用. 本课时重点难点或学习建议 异面直线的判定,异面直线所成角的计算. 本课时教学资源的使用 导学案 学 习 过 程 自学准备与知识导学
1.两架飞机同时在天空飞过,其中一架从东向西飞行,另一架从南向北飞行,
它们各留下了一条白色的痕迹,这两条白色的痕迹一定相交吗?
2.在长方体中,直线与具有怎样的位置关系?
3.已知,求证:直线与是异面直线.
定理: 的直线,和这个平面内
的直线是异面直线.
符号语言:
4.异面直线所成的角:(尝试在右侧画出图形表示)
已知异面直线,经过空间中任一点作直线
,我们把与所成的锐角(或直角)
叫异面直线与所成的角(夹角).
异面直线所成的角的范围_____________________.
学习交流与问题探讨
例1 已知是棱长为的正方体.
(1)正方体的哪些棱所在的直线与直线是异面直线;
(2)求异面直线与所成的角;
(3)求异面直线和所成的角.
例2 已知为所在平面外一点,⊥,,分别
是和的中点.
(1)求证:与是异面直线; (2)求与所成的角.
练习检测与拓展延伸
1.在三棱锥所有的棱中互为异面直线的有_____________对.
2.下列说法正确的有________________.(填上正确的序号)
①.过直线外一点可作无数条直线与已知直线成异面直线.
②.过直线外一点只有一条直线与已知直线垂直.
③.若,则.
④.若,则.
3.已知长方体中,.
(1)直线与所成的角;
(2)直线与所成的角.
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