2018年湖北省巴东一中高中数学人教A版选修2-2新课程教案：1.2.3复合函数的导数.docVIP

§1.2.3复合函数的导数 【学情分析】： 在学习了用导数定义这种方法计算常见函数的导数,而且已经熟悉了导数加减运算法则后.本节将继续介绍复合函数的求导方法. 【教学目标】： (1)理解掌握复合函数的求导法则. (2)能够结合已学过的法则、公式，进行一些复合函数的求导 (3)培养学生善于观察事物，善于发现规律，认识规律，掌握规律，利用规律． 【教学重点】： 简单复合函数的求导法则，也是由导数的定义导出的，要掌握复合函数的求导法则，须在理解复合过程的基础上熟记基本导数公式，从而会求简单初等函数的导数并灵活应用. 【教学难点】： 复合函数的求导法则的导入,复合函数的结构分析,可多配例题, 让学生对求导法则有一个直观的了解. 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 一、情景 引入 回忆我们上一节课的例1，如果式子中某商品的，那么在第10个年头，这种商品的价格上涨的速度大约是多少？ 根据上一节课的内容，我们知道，求在第10个年头，这种商品的价格上涨的速度，只需求关于的导数.但是如何求关于的导数呢？我们需要用到新的知识，即“导数的运算法则”. 从实际生活的例子出发，使学生对导数的运算法则有一个更深刻的认识。 二、讲授新课 （1）导数的 四则运算 导数的四则运算公式： ； ； 例1．根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则，求下列函数的导数。 （1） （2） （3） 导数的乘、除运算比较容易出错，要强调，引起注意. （2）复合函数的定义. 一般地，对于两个函数，如果通过变量可以表示成的函数，那么称这个函数为函数的复合函数. 例1、试说明下列函数是怎样复合而成的？ (1)； ⑵； ⑶ ⑷． 例2、写出由下列函数复合而成的函数： ⑴，；　　⑵，． 直接给出定义,并与基本初等函数相区别和联系. 说明：讨论复合函数的构成时，“内层”、“外层”函数一般应是基本初等函数，如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等． （3）复合函数的导数 思考：如何求函数的导数？ 复合函数的导数和函数的导数间的关系为. 例3、求下列函数的导数： （1）； （2）； （3） 对于（1） ①能否用学过四则运算解决问题? ②新方法：将函数看作是函数和函数复合函数，并分别求对应变量的导数如下：， 两个导数相乘，得 ， 从而有 对于一般的复合函数，结论也成立，以后我们求y′x时，就可以转化为求yu′和u′x的乘积，关键是找中间变量，随着中间变量的不同，难易程度不同。 （学生自主完成（2）、（3））。 例4、求y=sin2(2x+)的导数 分析: 设u=sin(2x+)时，求，但此时u仍是复合函数，所以可再设v=2x+. 解略. 两种方法作对照与比较,体会不同的解决方法与策略.鼓励学生模仿并及时修正. 三、巩固与提升 1、求的导数． 解： 【点评】 求复合函数的导数，关键在于搞清楚复合函数的结构，明确复合次数，由外层向内层逐层求导，直到关于自变量求导，同时应注意不能遗漏求导环节并及时化简计算结果． 2、求的导数． 解： 【点评】本题练习商的导数和复合函数的导数．求导数后要予以化简整理． 3、求y ＝sin4x ＋cos 4x的导数． 【解法一】y ＝sin 4x ＋cos 4x＝(sin2x ＋cos2x)2－2sin2cos2x＝1－sin22 x ＝1－（1－cos 4 x）＝＋cos 4 x．y′＝－sin 4 x． 【解法二】y′＝(sin 4 x)′＋(cos 4 x)′＝4 sin 3 x(sin x)′＋4 cos 3x (cos x)′ ＝4 sin 3 x cos x ＋4 cos 3 x (－sin x)＝4 sin x cos x (sin 2 x －cos 2 x) ＝－2 sin 2 x cos 2 x＝－sin 4 x 【点评】 解法一是先化简变形，简化求导数运算，要注意变形准确．解法二是利用复合函数求导数，应注意不漏步． 4、曲线y ＝x（x ＋1）（2－x）有两条平行于直线y ＝x的切线，求此二切线之间的距离． 【解】y ＝－x 3 ＋x 2 ＋2 x y′＝－3 x 2＋2 x ＋2 令y′＝1即3 x2－2 x －1＝0，解得 x ＝－或x ＝1． 于是切点为P（1，2），Q（－，－）， 过点P的切线方程为，y －2＝x －1即 x －y ＋1＝0． 显然两切线间的距离等于点Q 到此切线的距离，故所求距离为＝． 四、课堂小结 ⑴复合函数求导，要注意分析复合函数的结构，引入中间变量，将复合函数分解成为较简单的函数，然后再用复合函数的求导法则求导； ⑵复合函数求导的基本步骤是：分解——求导——相乘——回代. (11)作业布置:教