2018年溧水县第二高级中学数学教学案必修5：第09课时（等差数列的概念）（苏教版）.docVIP

总 课 题 等差数列 总课时 第 9 课时 分 课 题 等差数列的概念 分课时 第 1 课时 教学目标 体会等差数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型，理解等差数列的概念；会求等差数列中的未知项． 重点难点 理解等差数列的概念． ?引入新课 1．回顾本章第节开始我们遇到的数列①，②，再考察下面的问题： 第届到第届奥运会举行的年份依次为 某电信公司的一种计费标准是：通话时间不超过分钟，收话费元，以后每分钟收话费元，那么通话费按从小到大的次序依次为 如果年期储蓄的月利率为，那么将元分别存个月，个月，个月，……，个月，所得的本利和依次为 ． 上面这些数列有什么共同的特点？ 2．等差数列的概念： 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用表示。 ?例题剖析 例1 　判断下列数列是否为等差数列： （1），，，，； （2），，，，； （3），，，，，． 例2 　求出下列等差数列中的未知项： （1），，； （2），，，． （1）在等差数列中，是否有？ （2）在数列中，如果对于任意的正整数，都有， 那么数列一定是等差数列吗？ ?巩固练习 1．判断下列数列是否为等差数列： （1），，，，； （2），，，； （3），，，，，； （4），，，，，； （5），，，，． 2．目前男子举重比赛共有个级别，除公斤以上级别外，其余的个级别从轻到重依次为（单位：）：，，，，，，，，，这个数列是等差数列吗？ ?课堂小结 运用等差数列的概念，解决一些简单的问题． ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数： （1）（ ），，； （2），，（ ）； （3），（ ），（ ），． 2．已知等差数列，，，，…，则_______________． 3．已知等差数列，，，，…，其中第一个正项为第________项． 4．判断下列数列是否为等差数列： （1），，，，； （2），，，，； （3），，，． 5．求出下列等差数列中的未知项： （1），，，，； （2），，，． 二　提高题 6．已知，，，…，，，…，是公差为的等差数列． （1），，…，，也是等差数列吗？如果是，公差是多少？ （2），，，…，也是等差数列吗？如果是，公差是多少？ 7．已知等差数列的首项为，公差为． （1）将数列中的每一项都乘以常数，所得的新数列仍然是等差数列吗？若是， 公差是多少？ （2）将数列中的所有奇数项按原来的顺序组成的新数列是等差数列吗？若是，公差是多少？ .精品资料。欢迎使用。 学优高考网 w。w-w*GkStK 学优高考网 w。w-w*GkStK 高я考!试≌题╚库 例3