2018年溧水县第二高级中学数学教学案必修5：第14课时（等比数列2）（苏教版）.docVIP

总 课 题 等比数列 总课时 第14课时 分 课 题 等比数列（二） 分课时 第 2 课时 教学目标 能运用等比数列的概念及其通项公式解决问题； 理解等比中项的意义． 重点难点 等比数列的概念及通项公式的应用． ?引入新课 1．判断： （1）已知，则成等比数列． （　　） （2）已知，则成等比数列． （　　） （3）已知成等比数列，则成等差数列． （　　） （4）已知成等差数列，则成等比数列． （　　） ?例题剖析 已知等比数列的通项公式是，求首项和公比，并画出该数列的图像． 已知是公比为的等比数列，新数列也是等比数列吗？ 练习：已知无穷等比数列的首项为，公比为， （1）依次取出数列中的所有奇数项，组成一个新数列，这个数列还是等比数列吗? 如果是，它的首项和公比是多少? （2）数列（其中常数）是等比数列吗? 如果是，它的首项和公比是多少? 已知，是项数相同的等比数列, 求证是等比数列． 小结：证明等比数列的方法． 如图，是一个边长为的正三角形，将每边三等份，以中间一段为边向形外作正三角形，并擦去中间一段，得图（2），如此继续下去，得图（3）…试求第个图形的边长和周长． ?巩固练习 1．公差不为的等差数列的第，，项依次构成一个等比数列，求该等比数列的公比． 2．在等比数列中， （1）是否成立？是否成立？是否成立？ 总结一般结论： 3．若成等比数列，则称为和的等比中项． （1）和的等比中项为 ； （2）已知两个数和的等比中项是，则 ． ?课堂小结 等比数列的概念及性质、通项公式的应用，等比中项概念. ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．首项为，末项为，公比为的等比数列的项数有 项． 2．若与的等差中项是，则__________；与的等比中项是____________． 3．在等比数列中，，则的值是___________． 4．在各项均为正数的等比数列中，若， 求的值． 5．三个正数成公比大于的等比数列，，，求． 二　提高题 6．三个数成等比数列，它们的积等于，它们的平方和等于，求这三个数． 7．在等比数列中，，求． 8．在等比数列中，，求． 三　能力题 9．如图，在边长为的等边中，连结各边中点得，再连结各边中点得…如此继续下去，证明：是等比数列． 10．某地现有耕地公顷，规划十年后粮食单产比现在增加，人均粮食占有量比现在提高，如果人口年增长率为，那么耕地平均每年至多只能减少多少公顷（精确到公顷）？（参考数据：） （注：，人均粮食占有量=） .精品资料。欢迎使用。 学优高考网 w。w-w*GkStK 学优高考网 w。w-w*GkStK 高考≧试-题★库 例1 例2 例3 （1） （2） （3） 例4 A C B