2018年试题君之K三关高二文数人教版选修1-2(第1.1.2课时) Word版含解析.docVIP

2018年试题君之K三关高二文数人教版选修1-2(第1.1.2课时) Word版含解析.doc

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2018年试题君之K三关高二文数人教版选修1-2(第1.1.2课时) Word版含解析

第章 1.2独立性检验的基本思想及其初步应用 1.分类变量和列联表 (1)分类变量: 变量的不同“值”表示个体所属的__________,像这样的变量称为分类变量. (2)列联表: ①定义:列出的两个分类变量的________称为列联表. ②2×2列联表. 一般地,假设有两个分类变量X和Y,它们的取值分别为{x1,x2}和{y1,y2},其样本频数列联表(称为2×2列联表)为 总计 总计 从列表中依据与的值可直观得出结论两个变量是否有关系2.等高条形图 (1)等高条形图和表格相比,更能直观地反映出两个分类变量间是否__________,常用等高条形图表示列联表数据的__________. (2)观察等高条形图发现__________和__________相差很大,就判断两个分类变量之间有关系. 3.独立性检验 定义 利用随机变量来判断“两个分类变量有关系”的方法称为独立性检验 公式 ,其中___________为样本容量 具体 步骤 确定,根据实际问题的需要,确定容许推断“两个分类变量有关系”犯错误概率的上界,然后查表确定________. 计算,利用公式计算随机变量的观测值为________. 下结论,如果_________,就推断“与有关系”,这种推断_____________不超过;否则,就认为在犯错误的概率不超过α的前提下不能推断“X与Y有关系”,或者在样本数据中___________________支持结论“与有关系” K知识参考答案1. 2. 3.临界值 ③观测值 犯错误的概率 没有发现足够证据 K—重点 了解分类变量的意义,会列出的列联表,会计算,并理解其意义 K—难点 了解实际推理和假设检验的基本思想 K—易错 思维不清易出错 错把统计当确定 1. K重点——列联表和 某学校对高三学生作了一项调查发现:在平时的模拟考试中,性格内向的学生426人中332人在考前心情紧张,性格外向的学生594人中有213人在考前心情紧张.作出等高条形图,利用图形判断考前心情紧张与性格类别是否有关系. 【答案】详见解析 【解析】作列联表如下: 性格内向 性格外向 总计 考前心情紧张 332 213 545 考前心情不紧张 94 381 475 总计 426 594 1020 相应的等高条形图如图所示: 图中阴影部分表示考前心情紧张与考前心情不紧张中性格内向的比例.从图中可以看出,考前紧张的样本中性格内向占的比例比考前心情不紧张样本中性格内向占的比例高,可以认为考前紧张与性格类型有关. 【名师点睛】1.判断两个分类变量是否有关系的两种常用方法 利用数形结合思想,借助等高条形图来判断两个分类变量是否相关是判断变量相关的常见方法. 一般地,在等高条形图中,与相差越大,两个分类变量有关系的可能性就越大. 2.利用等高条形图判断两个分类变量是否相关的步骤 2. K难点——检验 某班主任对全班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查,统计数据如下表所示: 积极参加班级工作 不太主动参加班级工作 合计 学习积极性高 18 7 25 学习积极性一般 6 19 25 合计 24 26 50 (1)如果随机抽查这个班的一名学生,那么抽到积极参加班级工作的学生的概率是多少?抽到不太主动参加班级工作且学习积极性一般的学生的概率是多少?(2)试运用独立性检验的思想方法分析:学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关系?并说明理由?参考公式及数据:其中为样本容量 0.050 0.010 0.001 3.841 6.635 10.828 【答案】详见解析 【】(1)积极参加班级工作的学生有24人,总人数为50人.概率为;不太主动参加班级工作且学习积极性一般的学生有19人,概率为.(2)由表中数据可得有99.9%的把握说学习积极性与对待班级工作的态度有关系.独立性检验的步骤: 第一步,确定分类变量,获取样本频数,得到列联表. 第二步,根据实际问题的需要确定容许推断“两个分类变量有关系”犯错误概率的上界,然后查表确定临界值. 第三步,利用公式计算随机变量的观测值. 第四步,作出判断. 如果,就推断“X与Y有关系”,这种推断犯错误的概率不超过,否则就认为在犯错误的概率不超过的前提下不能推断“X与Y关系”,或者在样本数据中没有发现足够证据支持结论“X与Y有关系”. 3.K易错——思维不清易出错 错把统计当确定 试分析下列说法正确与否: 在用独立性检验的方法检验某单位招聘行政工作人员和技术工作人员所招聘的男女人数时,得到了 的观测值为,这就证明该单位在两类工作岗位上的招聘中一定存在性别歧视. 【错解】这种说法都是正确的. 【错因分析】统计思维得出的结论是带有随机性的、

您可能关注的文档

文档评论(0)

zijingling + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档