广西桂林市第十六中学2016（粤教版）九年级化学上册课件：2.2构成物质的微粒-分子（共31张PPT）.ppt

将实验2-7改为分组实验，让学生在体验中获取知识。 * 由实验得出一般的规律。 * 指导学生阅读知识视窗，得出分子的体积和质量都很小这一特性。 * 通过图片来判断哪些是纯净物，哪些是混合物，从而得出结论：同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物。 * 请学生归纳总结该课题的主要内容。 * 学以致用，解决实际问题。 * 做反馈练习，巩固所学知识。 * 【实验2-5】往无色氨水中滴入几滴酚酞溶液，振荡。你观察到了什么现象？ 实验现象：试管中溶液由无色变红色 【改进实验】在一个大烧杯的内底部放一张滤纸， 在滤纸上滴两滴酚酞溶液，将烧杯罩住打开瓶 盖的装有浓氨水(NH3. H2O )的试剂瓶，观察。 对比两个实验，改进实验有哪些优点？ 课本实验2-6应观察到的现象是 说明温度的高低对分子运动有影响。 补充实验：观察品红溶液分别在冷水和热水 中的扩散情况。 半杯黄豆和半杯黑芝麻混合在一起。 现象： 1 + 1 是否一定等于 2？ 解释： 补充实验：50毫升的水和50毫升的酒精混合。 现象： 解释 结论： [实验2-7] 由两位同学各拿一支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。 现象： ， 说明_________ ___________ _______________。 空气 水 气体 液 体 固 体 气体分子 间的间隔 液体分子 间的间隔 固体分子 间的间隔 ＞ ＞ 在通常情况下： 物体的热胀冷缩现象，就是 物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 物质的三态变化？ 分子的体积和质量很小 一个水分子质量 约为3×10-26 千克， 一滴水中的水分子， 一秒钟数4个，日夜 不停的数，要数一 万三千多亿年。 请阅读课本43页的《知识视窗》 　从微观角度区分纯净物和混合物 下图所示物质是纯净物还是混合物？ 纯净物 纯净物 混合物 纯净物 学完这个课题，你有什么收获？ 我会总结 1、水是由水分子构成的，保持水的化学性质的微粒 （ ? ? ）? A、氧原子????? B、氢原子????? C、氧分子????? D、水分子 2、春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味，这一现象说明（　　　 ） ????A 、分子很大 ???????????B 、分子分裂成原子 ????C 、分子在不停地运动 ?? D 、分子之间有间隔 3、二氧化碳气体加压后体积变小，其主要原因是（　） ????A 、分子质量变小了???? B 、分子体积变小了 ????C 、分子间隔变小了 ????D 、分子构成改变了 反馈练习 4 、下列不能说明分子间有空隙的是（ ） ????A 、打气筒能将气体压缩 ????? B 、酒精和水混合后，总体积变小 ????C 、物体有热胀冷缩的现象 ???? D 、海绵能吸水 5 、下列现象不能说明微粒运动的是（　 ） ????A 、糖在水中溶解 ???? ?B 、湿衣服晾干 ????C 、校园内到处可闻到桂花香 ?? D 、北京地区发生的沙尘暴 6、从分子的角度分析并解释下列问题： （1）为什么湿衣服在阳光下和通风处比在 阴凉、背光处易晾干？ ? （2）水蒸发后，化学性质没有变。 * 我是由回顾旧知来引入课题的，空气中的这些物质是由很多我们肉眼看不见的微粒构成，这些微粒就是分子、原子等，也就是说分子是构成物质的一种微粒。 * 我把课本中的图片放到这里，让学生理解不同的分子可以构成不同的物质。 * 分子作为学生探究物质构成的奥秘的第一次，要把学生从对物质的宏观认识引入到对物质的微观结构的研究上来，会有一定的难度。所以，这里我展示了氧分子、氢分子和水分子的模型，让学生对分子有一个感性的认识。 * 通过课本两个实验的对比分析，得出分子的定义。 * 实验2-4，我进行了改进。在上课前，我就在两个集气瓶中分别滴入两滴浓盐酸和浓氨水。（不要太多，就2滴，现象就很明显）。做法如图。如果按照课本做，上课时打开装浓盐酸的试剂瓶，会出现白雾，这是后面的知识，我们这里解释的话，学生也不会太懂。 * 利用这个卡通图片，解释产生白烟的原因。 * 由学生在观察了2个实验之后，完成这个表格的填写。 * 以填空的形式，对实验进行归纳，从而得出分子的定义。 * 对于分子的定义，很多学生比较难以理解。物质的具体化学性质， 例如，氧气能支持燃烧，氢气具有可燃性，水通电能分解等都是后面的知识，所以，我举例的时候，还是用实