成都龙泉中学2017-2018学年度（人教版必修1） 第四章 第三节《硫和氮的氧化物—氮的氧化物 环境保护》第二课时PPT课件共64张.ppt

科学探究 实验步骤 现 象 解释(反应式) (1) 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 3NO2+H2O = 2HNO3+NO (2) (3) 科学探究 实验步骤 现 象 解释(反应式) (1) 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 3NO2+H2O = 2HNO3+NO (2) 制取少量氧气 (3) 科学探究 实验步骤 现 象 解释(反应式) (1) 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 3NO2+H2O = 2HNO3+NO (2) 制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2↑或2H2O2=2H2O+O2↑ (3) 科学探究 实验步骤 现 象 解释(反应式) (1) 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 3NO2+H2O = 2HNO3+NO (2) 制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2↑或2H2O2=2H2O+O2↑ (3) 往试管通入O2 科学探究 实验步骤 现 象 解释(反应式) (1) 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 3NO2+H2O = 2HNO3+NO (2) 制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2↑或2H2O2=2H2O+O2↑ (3) 往试管通入O2 无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，但气体体积逐渐缩小，液面不断上升 科学探究 实验步骤 现 象 解释(反应式) (1) 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 3NO2+H2O = 2HNO3+NO (2) 制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2↑或2H2O2=2H2O+O2↑ (3) 往试管通入O2 无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，但气体体积逐渐缩小，液面不断上升 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O = 2HNO3+NO 科学探究 实验步骤 现 象 解释(反应式) (1) 将充满NO2的试管倒立在水槽 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 3NO2+H2O = 2HNO3+NO (2) 制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2↑或2H2O2=2H2O+O2↑ (3) 往试管通入O2 无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，但气体体积逐渐缩小，液面不断上升 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O = 2HNO3+NO 2. 你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？ 　　——工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。 　　——工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。 4 NO + 2H2O + 3O2 = 4HNO3 　　——工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。 4 NO + 2H2O + 3O2 = 4HNO3 【科学视野】：火箭为什么能飞上天？ NO2溶于水 色、态 气味 密度 水溶性 毒性 NO 无色气体 无味 比空气 ____ __溶于水 __毒 NO2 _____色 气体 ______气味 比空气__ __溶于水 __毒 略大 难 有 红棕 刺激性 大 易 有 (1)物理性质 小结：一氧化氮和二氧化氮的性质 ①常温下，NO不稳定，易与O2化合。 化学方程式为 。 ②NO2溶于水时与水发生反应。 化学方程式为 。 (2)化学性质 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO ① 2NO＋O2===2NO2 ② 由方程式①×2＋②得： 4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3 ③ 由方程式①×2＋②×3得： 4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3 ④ —氮的氧化物溶于水的计算 1．相关反应原理 高2017级 1．了解NO、NO2的性质。 2．了解SO2、NO2对大气质量的影响，特别是酸雨的成因、危害及防治措施。 3．能对NO、NO2、O2溶于水进行简单计算。 学习目标 氮元素的主要化合价 氮元素的主要化合价 氮元素的主要化合价 氮元素的主要化合价 氮元素的主要化合价 氮元素的主要化合价 氮元素的主要化合价 氮元素的主要化合价 (1)物理性质： 色、