2018年高中数学人教A选修2-3第二章2.2.1　条件概率.docVIP

2.2　二项分布及其应用 2.21　条件概率 问题导学 一、条件概率的概念与计算 1．从1,2,3,4,5中任取2个不同的数，事件A＝“取到的2个数之和为偶数”，事件B＝“取到的2个数均为偶数”，则P(B|A)＝(　　) A． B． C． D． 2．某气象台统计，该地区下雨的概率为，刮四级以上风的概率为，既刮四级以上的风又下雨的概率为，设A为下雨，B为刮四级以上的风，则P(B|A)＝__________，P(A|B)＝__________． 1．下列说法正确的是(　　) A．P(B|A)＜P(AB) B．P(B|A)＝是可能的 C．P(AB)＝P(A)P(B) D．P(A|A)＝0 2．5个乒乓球，其中3个新的，2个旧的，每次取一个，不放回地取两次，求第一次取到新球的情况下，第二次取到新球的概率． 计算条件概率的两种方法： (1)在缩小后的样本空间ΩA中计算事件B发生的概率，即P(B|A)； (2)在原样本空间Ω中，先计算P(AB)，P(A)，再按公式P(B|A)＝计算求得P(B|A)． 二、条件概率的应用 盒内装有16个球，其中6个是玻璃球，10个是木质球．玻璃球中有2个是红色的，4个是蓝色的；木质球中有3个是红色的，7个是蓝色的．现从中任取1个，已知取到的是蓝球，问该球是玻璃球的概率是多少？ 1．(2013浙江宁波模拟)某人一周晚上值班2次，在已知他周日一定值班的条件下，则他在周六晚上值班所占的概率为__________． 2．某个兴趣小组有学生10人，其中有4人是三好学生．现已把这10人分成两小组进行竞赛辅导，第一小组5人，其中三好学生2人． (1)如果要从这10人中选一名同学作为该兴趣小组组长，那么这个同学恰好在第一小组内的概率是多少？ (2)现在要在这10人中任选一名三好学生当组长，问这名同学在第一小组内的概率是多少？ 在解决条件概率问题时，要灵活掌握P(A)，P(B)，P(AB)，P(B|A)，P(A|B)之间的关系．即在应用公式求概率时，要明确题中的两个已知事件，搞清已知什么，求什么，再运用公式求概率． 课前·预习导学 【预习导引】 1．　A　B　A　B 2．(1)[0,1]　(2)P(B|A)＋P(C|A) 预习交流　(1)提示：事件A发生的条件下，事件B发生等价于事件A与事件B同时发生，即AB发生，但P(B|A)≠P(AB)．这是因为事件(B|A)中的基本事件空间为A，相对于原来的总空间Ω而言，已经缩小了，而事件AB所包含的基本事件空间不变，故P(B|A)≠P(AB)． (2)提示：P(AB)＝， P(A)＝， ∴P(B|A)＝．故选B． 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　1．思路分析：由题意知，本题属于条件概率．可以由题意求P(A)，P(AB)，然后根据公式求出P(B|A)． B　解析：∵P(A)＝＝，P(AB)＝＝， ∴P(B|A)＝＝． 2．思路分析：应用公式P(B|A)＝计算． 　　解析：由已知P(A)＝，P(B)＝，P(AB)＝， ∴P(B|A)＝＝＝， P(A|B)＝＝． 迁移与应用　1．B　解析：由P(B|A)＝，而P(AB)＝P(B)是可能的． 2．解：设“第一次取到新球”为事件A，“第二次取到新球”为事件B． 法一：因为n(A)＝3×4＝12，n(AB)＝3×2＝6， 所以P(B|A)＝＝＝． 法二： P(A)＝，P(AB)＝＝， 所以P(B|A)＝＝＝． 活动与探究2　思路分析：通过表格将数据关系表示出来，再求取到蓝球是玻璃球的概率． 解：由题意得球的分布如下： 玻璃 木质 总计 红 2 3 5 蓝 4 7 11 总计 6 10 16 设A＝{取得蓝球}，B＝{取得玻璃球}， 则P(A)＝，P(AB)＝＝． ∴P(B|A)＝＝＝． 迁移与应用　1．　解析：设事件A为“周日值班”，事件B为“周六值班”，则P(A)＝，P(AB)＝， 故P(B|A)＝＝． 2．解：设A表示“在兴趣小组内任选一名同学，该同学在第一小组内”，B表示“在兴趣小组内任选一名同学，该同学是三好学生”，而第二问中所求概率为P(A|B)． (1)由等可能事件概率的定义知，P(A)＝＝． (2)P(B)＝＝，P(AB)＝＝． ∴P(A|B)＝＝． 当堂检测 1．袋中有大小相同的3个红球，7个白球，从中不放回地依次摸取2球，在已知第一次取出白球的前提下，第二次取得红球的概率是 (　　) A． B． C． D． D　解析：设事件A为“第一次取白球”，事件B为“第二次取红球”，则n(A)＝63，n(AB)＝21， 故． 2．一个盒子中有20个大小形状相同的小球，其中5个红的，5个黄的，10个绿的，从盒子中任取一球，若它不是红球，则它是绿球的概率是(　　) A．