第三章第2节第2课时　氨与铵态氮肥.ppt

喷泉实验 如右图所示的装置中，烧瓶中充满了干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯中的液体c呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。 1 mol/L盐酸 NH3 D 饱和NaCl溶液 Cl2 C 4 mol/L NaOH溶液 CO2 B 水 NO2 A b(液体) a(干燥气体) (1)选项________(填A、B、C、D)为何不满足要求？ ________________________________________。 (2)能形成图示喷泉实验的气体和液体甚多，它们需满足的条件是①____________；②____________。例如________气体和________液体。 解析：形成喷泉最根本的原因是瓶内外存在压强差。当烧瓶内气体溶于液体并与之反应时，瓶内气体大量减少，压强降低，外界的大气压将液体压入烧瓶内。如此持续，最后液体将充满烧瓶，B和D正确；NO2气体虽也易溶于水，但同时产生NO气体：3NO2＋H2O 2HNO3＋NO，即使会出现“喷泉”现象，但烧杯内的水只会部分进入烧瓶内，不会几乎充满烧瓶。饱和氯化钠溶液不能吸收氯气，所以选项A和C错误。从以上分析我们可知，当气体极易溶于液体或气体与液体反应(一般无新气体产生)即可形成“喷泉”，例如：Cl2和NaOH溶液等。 答案：(1)A、C　前者与水反应后生成NO，溶液不能充满整个烧瓶，后者气体不溶于液体 (2)①气体易溶于液体　②气体与液体反应(无新气体产生)　Cl2和NaOH 名师点睛：喷泉实验是中学化学中的重要实验，也是中学化学的常考内容，常见喷泉的形成主要有以下两类： (1)极易溶于水的气体(NH3、HCl、SO2等)与水可形成喷泉。 (2)酸性气体(HCl、SO2、NO2、CO2、H2S等)与NaOH(aq)也能形成喷泉。 变式训练 3．如下图所示，在一个烧瓶中充满气体A，打开①处的止水夹并向烧瓶中缓慢通入等体积的气体B后关闭该止水夹，待充分反应后再打开②处的止水夹，请按要求回答： (1)打开②处的止水夹前后烧瓶中所观察到的现象并按要求书写反应的化学方程式： 打开②处的止水夹后 NO O2 ③ HCl NH3 ② H2S SO2 ① 打开②处的止水夹前 A和B反应的化学方程式 现象 气体B 气体A 实验 序号 (2)分别完成以上三个实验后，烧瓶内剩余气体最多的是(填实验序号)________。 解析：①SO2和H2S反应生成单质硫和水，内部压强减小，当两者等物质的量时SO2有剩余，但SO2易溶于水，故溶液最终能充满烧瓶。②等体积的NH3和HCl恰好反应生成NH4Cl，故能看到白烟生成，且能形成喷泉，溶液充满烧瓶。③无色的NO与O2 反应生成红棕色的NO2，但由于NO与O2按照4∶3恰好被水吸收，故最终烧瓶中剩余NO气体，烧瓶中最终有1/8未充满。 答案：(1) 打开②处的止水夹前 2NO＋O2= 2NO2 烧瓶内气体由无色变为红棕色；由溶液进入烧瓶，但未充满，气体由红棕色变为无色 NO O2 ③ NH3＋HCl = NH4Cl 烧瓶内产生大量白烟；烧瓶中形成喷泉，溶液充满烧瓶 HCl NH3 ② SO2＋2H2S= 3S＋2H2O 烧瓶内壁产生水雾和黄色固体；烧瓶中形成喷泉，溶液几乎充满烧瓶 A和B反应的化学方程式 打开②处的止水夹后 H2S SO2 ① (2)③ 　 在100 mL NaOH溶液中加入NH4NO3和(NH4)2SO4的固体混合物，加热充分反应，下图表示加入的混合物质量与产生的气体体积(标准状况)的关系，试计算： (1)NaOH的物质的量浓度：________。 (2)当NaOH溶液的体积为140 mL，固体混合物的质量是51.6 g时，充分反应后，生成气体的体积(标准状况)为________ L。 (3)当NaOH溶液的体积为180 mL，固体混合物的质量仍为51.6 g时，充分反应后，生成气体的体积(标准状况)为________ L。 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆化学?必修1?(配鲁科版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆化学?必修1?(配鲁科版)◆ 第2节　氮的循环 第2课时　氨与铵态氮肥 自然界中的元素 1．了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质。 2．了解铵盐的性质。 3．掌握铵根离子的检验。 知识清单 氨 1．物理性质：________色、有________气味，比空气轻，极易溶于水，在常温、常压下，1体积水能溶解约________体积氨气。 无　刺激性　700 2．化学性质 (1)氨与水反应 氨气溶于水时