北京市房山区2016届九年级上学期期末终结性检测语文试卷.docVIP

房山区2015—2016学年度第一学期终结性检测试卷 九年级语文 友 情 提 示 1．本试卷共12页，五道大题，23道小题，满分120分，考试时间为150分钟。 2．在试卷和答题纸上准确填写班级、姓名。 3. 试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共26分） 1. 阅读下面的文字，完成⑴～⑵题。（共4分） 中国京剧，博大精深，精品荟萃。 ① 以独特的艺术形式，集华夏五千年文明于方寸之地，瞬息之间，彰显古今纲常、治乱荣辱、伦理道德、世态人情、善恶因果，渗透着政治、经济、哲学、军事、文学、历史等， ② ，起到潜移默化、说情论理、启迪教化、激浊扬清的作用。 ⑴ 下列对文字中出现的字词，解说不正确的一项是（2分） A. 荟萃 “萃”查“艹”部，余八画，读“cuì” B. 治乱荣辱 “治”的意思是“治理” C. 世态人情 “情”字的偏旁“忄”，笔顺为 D. 潜移默化 “潜”的注音应是“qián” ⑵ 依据语境，依次填写到横线处的语句，最恰当的一项是（2分） A. ①它 ②把东方文化的美学特征展示了出来 B. ①中国京剧 ②展示了东方文化的美学特征 C. ①中国京剧 ②把东方文化的美学特征展示了出来 D. ①它 ②展示了东方文化的美学特征 2. 观赏右面的书法作品，完成⑴～⑵题。（共4分） ⑴ 对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2分） A.风格娟秀华美，用笔干净利落。 B.字型瘦长，如其人在舞台上表演， 亭亭玉立。 C.脉络相通，意气流动。 D.点画独立，匀称工整。 ⑵ 请用规范、通行的行楷字，将诗句抄写 在田字格内。（2分） 答： 3. 京剧较擅长于表现历史题材的政治、军事斗争，故事大多取材于历史演义和小说话本。请你结合自己对《三国演义》的了解，在下面的方框内填上京戏名，使其前后各组成一个四字成语。（2分） ⑴ 鹤立鸡囗囗囗心一笑 ⑵ 富贵荣囗囗囗义之交 4. 1921年8月湖南水灾，著名京剧演员梅兰芳、杨小楼进行赈灾义演，有报纸用凝练、含蓄的对联刊登小启，既点明了演出之人，又传达出了演出目的与赞赏之意。在下面对联的横线处，依次填写的词语，与原联相符的一项是（2分） 听月下一曲 ，吹落九天 ； 分瓶中几枝 ，洒成万户 。 A. 梅花 甘霖 杨柳 雨露 B. 青梅 珠玉 杨花 雨露 C. 梅花 珠玉 杨柳 琼浆 D. 青梅 甘霖 杨花 琼浆 提示：青梅，是龙脑香科乔木《晋书·谢玄传》东晋时，秦主苻坚率领大军，号称百万，列阵肥水，要与东晋决战。晋将谢玄等以精锐八千涉水进击，秦兵大败。〔苻〕坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。余众弃甲宵遁。闻风声鹤唳，皆以为王已至，草行露宿，重以饥冻，死者十七八。苻坚的溃兵听到风声鹤叫，以为是追兵呼喊。后遂用“风声鹤唳、风声鹤警、鹤唳、风鹤”等形容疑惧惊慌，一有风吹草动便神经极度紧张。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 乙 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡①，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视②，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 （选自刘义庆《世说新语》） 【注】①?郡：此指城。??②??相视：看望你。?③败义：毁坏道义。 8. 根据语境，解释句中加点词意思不正确的一项是（1分）