粤教版九年级化学上册5.3《二氧化碳的性质和制法》ppt课件2.ppt

* * * * * * * 中考资源网 * * * * * * * 让你做侦探 在某农村，曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井，很深，大约有十四、五米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？ 井的下层充满二氧化碳气体 学习目标： 1、掌握二氧化碳的性质。 2、掌握二氧化碳的用途。 3、学会科学探究的方法。 通常情况下，是一种无色无味的气体， 在-78.5℃时，变成固体——叫干冰 方案及步骤： 实验探究一： 实验 现象 分 析 倒入二氧化碳的一侧下沉。 二氧化碳的密度比空气大。 （1）先收集一瓶气瓶的CO2。 （2）向图示以平衡的纸筒倒入CO2 。 小结： 通常情况下，是一种无色无味的气体， 密度比空气大，（1.977g/L） 能溶于水 （1：1的体积溶于水） 在-78.5℃时，变成固体——叫干冰 二氧化碳的物理性质： 方案及步骤： 实验探究二： 实验 现象 分 析 （1）先用向上排气法收集一瓶气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。 蜡烛从下至上熄灭。 二氧化碳既不能燃烧也不能助燃，二氧化碳密度比空气大。 二氧化碳对人类的影响： 空气中二氧化碳含量（%） 对人体的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4～5 使人感到气喘、头痛、眩晕 10 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡 二氧化碳不能供给呼吸。 讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？ 灯火实验 一定要证明菜窖的安全方可进入！ 实验方案： 二氧化碳的化学性质： 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 实验现象 分析 紫色石蕊试液变成红色 红色溶液又变成紫色 有碳酸生成 碳酸发生分解 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O H2CO3 但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 H2O + CO2 小结：二氧化碳的化学性质 既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。 与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2 CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O 二氧化碳使饮料的味道更好 二氧化碳可用于灭火 固态二氧化碳用来冷藏食物 干冰制造舞台雾景 干冰进行人工降雨 二氧化碳做气肥 用途 四、二氧化碳的用途。 * * * * * * * 中考资源网 * * * * * * *